教案
Hot article
- 语文教案03-21二年级语文《日月潭》教学设计
- 语文教案03-21七年级语文教案《在山的那边》
- 英语教案03-24“Unit1 Where’s the post office? Period I”教案分析
- 语文教案03-20《天游峰的扫路人》课前谈话
- 语文教案03-21是高尔基《海燕》一文教案
- 政治教案03-28《实施科教兴国战略》教学设计
- 数学教案04-01《猜数游戏 》教案
- 数学教案04-01《5、4、3、2加几》教学设计
New article
享受成长的幸福——《怀素写字》听课随感
2026-03-20 17:00:44享受成长的幸福——《怀素写字》听课随感（通用12篇）在这样一个飘逸着漠漠轻寒的初冬下午，踏进整洁干净的季市中心小学的校园，又能听到两位教师同课异教的语文课，内心的感激之情油然而生。在惊叹于季市中心小学高效上进的学风之后，我对两位老师的语文课堂有了满满的期待，我期待着聆听每
《数字歌》教学实录
2026-03-20 17:00:39《数字歌》教学实录（精选17篇）设计理念：灵活地创造性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生“会学”。一、玩游戏：分苹果，揭题师：小朋友们，现在我们大家一起来玩一个分苹果的游戏，好不好？生：好！
《地球爷爷的手》练习设计
2026-03-20 17:00:33《地球爷爷的手》练习设计（通用12篇）一、看拼音写词语dqiwnxiotioɡāotoshshlnɡānɡci（）（）（）（）（）（）二、按课文内容填空1、地球爷爷的手就是我们看不见的____________。
《小摄影师》第一课时教案
2026-03-20 17:00:28《小摄影师》第一课时教案（精选17篇）一、了解高尔基出示：书籍是人类进步的阶梯。谁来读读这句话？指名读句子。你在哪些地方见过这句话，你知道是谁说的吗？引出高尔基。你知道高尔基吗？在学生介绍的基础上，教师简介高尔基。
《听听秋的声音》课堂教学实录
2026-03-20 17:00:21《听听秋的声音》课堂教学实录（精选14篇）课前谈话1、猜猜我姓什么？赖2、什么赖？书写单人旁，说说可以说什么赖？（依赖，信赖）老师可以信赖吗？3、你叫什么名字？你们是哪个班的？我知道你们是吴老师，我和你们吴老师早就认识了，就是不知道你们，我相信通过这一节课的学习，我
《可贵的沉默》导学目标
2026-03-20 17:00:18《可贵的沉默》导学目标（精选13篇）1、我能熟练地读出这篇文章。方法：在小组长的安排下，轮流读课文，每人朗读一段，其他同学认真听。每人读完后，大家要找出读错的地方或评价朗读情况。2、我能准确地读出下面的词语。
《槐乡五月》第二课时教学设计
2026-03-20 17:00:10《槐乡五月》第二课时教学设计（精选13篇）作者:陆凤娟教学目标：1.精读课文，在反复诵读中引导学生感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡的美好，槐乡孩子们的纯正、好客、热情。2.感受课文语言的优美、生动、形象，有感情地朗读好课文。
让爱流淌在学生心中——《掌声》第二课时教学设计与反思
2026-03-20 17:00:07让爱流淌在学生心中——《掌声》第二课时教学设计与反思（精选12篇）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。2、引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次掌声的含义。3、领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。
《槐乡五月》第一课时教学设计
2026-03-20 16:59:59《槐乡五月》第一课时教学设计（精选17篇）邱学华教学要求：1.理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。
《燕子》课堂实录及评析
2026-03-20 16:34:23《燕子》课堂实录及评析（精选16篇）【教学目标】1、通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。2、通过燕子的形象及飞行和停歇的特点，进行美的教育，培养学生热爱大自然，保护生态环境的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵课文。
《陶罐和铁罐》教学建议
2026-03-20 16:34:21《陶罐和铁罐》教学建议（通用14篇）1、准备教学挂图或投影片。2、指导学生读准生字的音，“耻、逝”是翘舌音，“素”是平舌音。指导学生书写生字时，有些字可以通过和学过的形近字比较加以区别和识记，比如：恼和脑、捧和棒、朴和扑、受和爱、吵和沙、陶和淘。
《荷花》教学札记
2026-03-20 16:34:15《荷花》教学札记（精选15篇）作者：佚名转贴自：转载点击数：88《荷花》教学札记《荷花》这篇课文以“我”的感受力为线索，写出了荷花的美。怎样引导学生通过课文的阅读来欣赏这种美呢有位教师的教学活动是值得效法的。