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读中体味 升华感情──《难忘的泼水节》教学片断
2026-03-20 15:03:44读中体味 升华感情──《难忘的泼水节》教学片断（精选13篇）【片断】学习到课文最后两个自然段时，我是这样设计的：师：请孩子们自由读最后两个自然段，想一想：1961年的泼水节为什么令人难忘？用“因为……所以……”的句式回答。生：读课文思考。
《大禹治水》教学实录
2026-03-20 15:03:41《大禹治水》教学实录（精选12篇）一.导入：师：孩子们，我们今天要学习一篇流传了很久的神话故事《大禹治水》，来，咱们一起读读课题——师：读完课题，你对其中哪一个字产生了兴趣?为什么?——（生）“大”，通篇讲“禹”，为什么在这里多加了一个“大”字?(评价：读得仔
二年级语文《小池》教案设计范文
2026-03-20 15:03:32二年级语文《小池》教案设计范文（通用12篇）【教学目标】1、认识12个生字，会写6个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会诗歌的意思，想象诗歌所描绘的情境。3、背诵古诗，积累词语。【教学重点】识字、写字、朗读。【教学准备】多媒体课件等。【教学时间】两课时。
《雨后》第二课时的前13分钟实录
2026-03-20 15:03:24《雨后》第二课时的前13分钟实录（精选12篇）作者：佚名转贴自：转载点击数：79《雨后》第二课时的前13分钟实录复习：（出示生字，学生读）【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！
苏教版小学语文第四册教案识字
2026-03-20 15:03:18苏教版小学语文第四册教案识字（精选3篇）这篇课文属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读。课文以偏旁带字的形式列出了两组词语。本课时主要学习第一组字、词，其中有一些是“鸟”旁，有一些是“隹”旁，但都表示鸟。
苏教版小学语文第四册第3课《月亮湾》第二课时教案
2026-03-20 15:03:12苏教版小学语文第四册第3课《月亮湾》第二课时教案（精选17篇）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会联系课文内容理解文中重点词语的意思。3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
《卡罗尔和她的小猫》教学实录片段和反思
2026-03-20 15:03:10《卡罗尔和她的小猫》教学实录片段和反思（精选13篇）师：自由默读课文，找一找，课文中哪些地方写得最有趣？用横线划出来，好好体会体会。生默读，并找句子。生1：我认为第10自然段写得最有趣。（第10段：晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。
二年级语文下册《远行靠什么》教案
2026-03-20 15:03:04二年级语文下册《远行靠什么》教案（通用13篇）教材分析：《远行靠什么》是第四册第八单元一篇主体课文，是一篇介绍交通工具发展史的说明文。文章按顺序分别介绍了各种交通工具的诞生及发展。教学目标：1、学会本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
《真想变成大大的荷叶》第二课时教学实录
2026-03-20 15:02:58《真想变成大大的荷叶》第二课时教学实录（通用17篇）第一课时教学要求1、学习本课生字新词，并能正确书写。2、正确流利朗读课文，了解“新月”、“穿梭”、“嬉戏”的意思。第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌所蕴含的情感，尝试背诵课文。
《青松》背景资料
2026-03-20 15:02:52《青松》背景资料（精选17篇）[鉴赏]《青松》一题，是《冬夜杂咏》中的首篇。作者借物咏怀，表面写松，其实写人。写人坚忍不拔、宁折不弯的刚直与豪迈，写那个特定时代不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚的精神。
《我不是最弱小的》教学设计与反思
2026-03-20 15:02:50《我不是最弱小的》教学设计与反思（精选13篇）教材简析：《我不是最弱小的》是人教版第四册第二单元的第三篇课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。
《杨树之歌》写字教学片段评析
2026-03-20 15:02:46《杨树之歌》写字教学片段评析（精选12篇）教学片段（片段内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级下册。）师：老师听着你们富有感情的朗读（朗读的是课文的第一小节），多么欢快呀，大叶杨长在蓝蓝的天底下，扎根在绿色的大地上，你们听，他们唱起了歌（教师朗读课文