首页 > 教案>

教案

语文教案 数学教案 英语教案 政治教案 物理教案 化学教案 历史教案 地理教案 生物教案 音体美教案 幼儿园教案 教学相关
精选热文

Hot article

《实施科教兴国战略》教学设计

《实施科教兴国战略》教学设计（通用2篇）第十二课科教兴国第二课时实施科教兴国战略教学设计一、《课程标准》原文：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。...
苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案隐藏>>

苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案隐藏>>

苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案隐藏>>（精选12篇）教案背景:苏教版小学语文五年级上册第四单元第15课。本组课文的主题是无私奉献，《艾滋病小斗士》是本组课文的最后一篇。教学课题:《艾滋病小斗士》第二课时教材分析:《艾滋病小斗士》描写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，...

 苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案隐藏>>

苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案隐藏>>

苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案苏教版小学五年级上册语文第四单元15课《艾滋病小斗士》第二课时教案隐藏>>（精选12篇）教案背景:苏教版小学语文五年级上册第四单元第15课。本组课文的主题是无私奉献，《艾滋病小斗士》是本组课文的最后一篇。教学课题:《艾滋病小斗士》第二课时教材分析:《艾滋病小斗士》描写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，...
最新列表

New article

  • 多元智能教育中家长的作用

    2026-05-18 12:22:50

    多元智能教育中家长的作用多元智能教育中家长的作用与放任教育相反，有的父母深信，自己的成就得之于幼儿期的严格管教，于是也不论时代的变迁，一味的想把自己几十年前的心得用在必须于数十年后长成的幼儿身上；也有的则以为幼儿的成就，和父母的亲情力量成正比，

  • 多元智能理论对英国中学外语课程与教学的影响

    2026-05-18 12:22:20

    多元智能理论对英国中学外语课程与教学的影响多元智能理论对英国中学外语课程与教学的影响采访对象：杰里米（jeremywestlake），伍斯特区（worcester）皮若温主教学校（bishopperowen）的现代外语系的主任问题：据我了解，您所在学校的学生年龄是11～18岁。

  • 促进幼儿自我认知智能发展

    2026-05-18 12:21:50

    促进幼儿自我认知智能发展促进幼儿自我认知智能发展自我认知智能是有关人的内心世界的认知：了解一个人的感情生活和情绪变化，有效地辨别这些感情，最后加以标识，作为理解和指导自己的能力。

  • 4-5岁幼儿自我认知智能发展

    2026-05-18 12:21:20

    4-5岁幼儿自我认知智能发展4-5岁幼儿自我认知智能发展4岁幼儿不仅能认识自己的身体、自己的动作行为，而且开始比较清楚地意识到自己的心理活动。他们开始知道怎样去注意、观察、记忆等。

  • 多元智能理论的教学观

    2026-05-18 12:20:49

    多元智能理论的教学观多元智能理论的教学观多元智能理论是一种“内在建构性”的学习观，在对教学本质及特点的理解上，多元智能理论与建构主义的学习理论有相同之处，即都特别强调每个人都是以自己的方式来理解知识和建构自己对事物的认识的。

  • 多元智能理论与素质教育

    2026-05-18 12:20:18

    多元智能理论与素质教育多元智能理论与素质教育中共中央、国务院于1999年召开全国教育工作会议，发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》开宗明义的第一句话就说：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。

  • 质疑多元智能理论是素质教育的理论基础1

    2026-05-18 12:19:48

    质疑多元智能理论是素质教育的理论基础1质疑多元智能理论是素质教育的理论基础近年来，教育界的部分人对多元智能理论在新课程改革里的作用表现出了过分的关注，他们都从各个方面为多元智能理论高唱赞歌，也有人认为多元智能理论是新课程改革顺利进行的理论基础。

  • 质疑多元智能理论是素质教育的理论基础2

    2026-05-18 12:19:16

    质疑多元智能理论是素质教育的理论基础2三、多元智能理论热的思考首先，智能这词本身由于“智力属性、智力发展、研究角度、人源差异”等还存在不同的看法，因此，对于智能[11]的定义至今还没有形成统一的认识。

  • 多元智力理论的前世今生

    2026-05-18 12:18:46

    多元智力理论的前世今生多元智力理论的前世今生作者：霍华德·加德纳/文卧松/编译摘自《中国教育学刊》我通常被问到我最初是如何得出多元智力理论的想法的。也许最真实的回答就是“我不知道”。

  • 不能不做的多元智能皮纹测试

    2026-05-18 12:18:16

    不能不做的多元智能皮纹测试不能不做的多元智能皮纹测试来源于:tom博客在多元智能理论中，多元智能包含有八部分：根据皮纹学和多元智能研究成果，以遗传学、胚胎学、脑科学为依据，并运用观察、对比、归纳的方法，科学家最后得出结论：从皮纹中可以准确的分析出孩

  • 多元智能，令人刮目相看的理论观点

    2026-05-18 12:17:45

    多元智能，令人刮目相看的理论观点多元智能，令人刮目相看的理论观点1.每个正常人都具有八种智能每个正常人都有八种智能，只是表现出来有强弱不同的程度，有些人的某些智能很强，有些人的某些智能则较弱，而有些人的表现则普普通通。

  • 教学法中的多元智能理念

    2026-05-18 12:17:15

    教学法中的多元智能理念教学法中的多元智能理念多元智能在美国、欧洲、日本和新加坡得到教育界和家长的广泛认同。我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》提出了“培养能力、终身奠基”素质教育目标，“为幼儿的一生发展打好基础”。

推荐文章

猜你喜欢

友情链接
  • 友情链接:
  • 合同范本
  • 祝福语

    • Copyright © 2017 ~ 2022 Ai金文 客服QQ：188102350 鲁ICP备12345678号-1

    Top