教案
Hot article
- 语文教案03-21高二《都江堰》教案
- 语文教案03-21《再别康桥》课堂教学设计教案
- 语文教案03-21七年级语文教案《在山的那边》
- 语文教案03-20《天游峰的扫路人》课前谈话
- 语文教案03-21是高尔基《海燕》一文教案
- 英语教案03-24Unit 3 Nice to meet you Lesson
- 英语教案03-24HOW MUCH IS IT?
- 政治教案03-28《实施科教兴国战略》教学设计
New article
第三章第二节水分进入植物体内的途径
2026-04-16 00:07:00第三章第二节水分进入植物体内的途径（精选2篇）教材分析关于根适于吸水的特点的教学，可利用学生已有的知识──植物通过根吸水，引起学生探索植物根吸水的具体部位的兴趣。然后，通过实际观察和估算，确定根吸水的主要部位。
种子萌发
2026-04-16 00:07:00种子萌发（精选2篇）教案教学目的：1、理解的条件2、了解有机物在种子萌发时的转化和利用。3、了解种子休眠、寿命，以及选种、测定发芽率在农业生产上的应用。教学重点：1、种子萌发的条件教学难点：1、种子萌发需要的外界条件的原因。
我们身边的生物学
2026-04-16 00:06:09我们身边的生物学（精选2篇）教学目标：知识目标：1、描述生物学的概念。2、举例说出生物学与人类的关系。3、举例说出生物学的发展对社会的影响。能力目标：提高学生的阅读能力和口头表达能力。情感目标：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
第一章 植物体的基本结构
2026-04-16 00:06:09第一章植物体的基本结构（精选2篇）第一章植物体的基本结构第二节细胞(课2)本课可采用实验与教学同步进行。先指导制作临时装片，当学生在显微镜下找到所要观察的物像时，可出示挂图，让学生对照挂图找到视野中相应的细胞结构，同时仔细地观察，完成后让学生停止操作，以课
细胞分化形成组织教案
2026-04-16 00:04:57细胞分化形成组织教案（通用3篇）【教材分析】本节内容是在学生学习了细胞的分裂和生长的基础上，向学生介绍细胞经细胞分化形成组织、以及植物的主要组织和人体的几种基本组织。本节内容又是学习“第三节，多细胞生物体”的基础。
第二章 第四节《生态系统》
2026-04-16 00:04:57第二章第四节《生态系统》（精选12篇）第二章第四节《生态系统》教案教学目标：1.了解生态系统的概念。2.了解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。3.了解生态平衡的概念，懂得保持生态平衡的重要意义。
生物圈是最大的生态系统教案
2026-04-16 00:03:56生物圈是最大的生态系统教案（精选5篇）1教学目标㈠知识目标：1.能描述生态系统的类型及各自特点。2.能理解并能说出生物圈是最大的生态系统。㈡能力目标：(1)通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力；(2)通过阐述各种生态系统之间的联系，培
人体内的气体交换
2026-04-16 00:03:33人体内的气体交换（精选3篇）课题第十章第四节人体内的气体交换教学目标知识目标知道肺泡内的气体交换过程知道组织里的气体交换过程能力目标通过探究活动，培养学生的动手能力、观察能力和合作学习能力让学生走上讲台，培养学生的思维能力和语言表达能力过程与方
致同学们 教学设计
2026-04-16 00:02:58致同学们 教学设计（通用2篇）良好的开端是成功的一半。初一的学生刚刚接触历史这门课程，第一节课对学生以后能否学好历史这门课程有着非常重要的影响。因此，第一节课一定要上好，在一开始就要把学生的注意力牢牢地吸引过来，让他们对历史发生兴趣，从而喜爱这门课程
神经系统与神经调节
2026-04-16 00:02:26神经系统与神经调节（精选3篇）课题：第12章人体的自我调节第1节神经系统与神经调节教学目标：1、描述神经系统的组成概况2、描述神经元的形态结构特征，说出神经元的基本功能。教学重点：了解神经系统的组成概况和神经元的基本结构与特征。
生物体由细胞构成
2026-04-16 00:01:56生物体由细胞构成（通用3篇）教材分析从教材的知识体系上来讲，本课前面的内容是使学生从宏观的水平认识生物界，而从本节内容起是引导学生从微观水平认识生物的结构。作为初中生，这是第一次从细胞水平学习生物体的结构，也是第一次使用显微镜和制作临时装片，显然，
土壤里的微生物
2026-04-15 22:20:09土壤里的微生物（精选2篇）一、教学目标(一)认知目标1.介绍细菌、放线菌和真菌的形态结构、营养方式和生殖方式。2.介绍微生物在自然界里的作用(二)技能目标培养学生的观察能力、分析问题的能力(三)情感目标1.通过对微生物在生产生活中应用的学习，培养理论与实践相