教案
Hot article
- 语文教案03-21高二《都江堰》教案
- 语文教案03-21《再别康桥》课堂教学设计教案
- 语文教案03-21七年级语文教案《在山的那边》
- 语文教案03-20《天游峰的扫路人》课前谈话
- 语文教案03-21是高尔基《海燕》一文教案
- 英语教案03-24Unit 3 Nice to meet you Lesson
- 英语教案03-24HOW MUCH IS IT?
- 政治教案03-28《实施科教兴国战略》教学设计
New article
七年级生物下册第一章《人体的营养》导学案
2026-04-15 17:17:10七年级生物下册第一章《人体的营养》导学案（通用2篇）导学1第一节食物中的营养物质【学习目标】：1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。
《土壤里的小动物》
2026-04-15 17:16:50《土壤里的小动物》（精选2篇）一、说教材的地位和作用土壤里的小动物是本教材的重点教学内容之一，主要内容是探究蚯蚓适应土壤中生活的特征，解决相关问题包括蚯蚓的形态特征和蚯蚓与人类的关系。
《植物的光合作用》教案
2026-04-15 17:16:39《植物的光合作用》教案（精选2篇）一、教学目标1、知识目标：①阐明绿色植物的光合作用②举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用2、能力目标：①通过探究光合作用的条件、产物和场所，进一步体验科学探究的方法。
《食物链》教案
2026-04-15 17:16:09《食物链》教案（精选7篇）食物链是指生活在同一环境下的生物,彼此之间不是以其他生物为食,便是为其他生物所食,这种藉食性关系而直接串联起来的一组生物,便称为食物链.下面是第一范文网小编为你带来《食物链》教案及反思，供你参考。
《预防传染病》教案
2026-04-15 17:15:56《预防传染病》教案（精选14篇）今日我要和大家沟通的说课内容是选自小班《幼儿安全早知道》其中的一节安全训练活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动猜测等几个方面进展说课。
《食物链》教学设计
2026-04-15 17:15:34《食物链》教学设计（精选7篇）课时：1课时教材：义务教育课程标准实验教科书·七年级上册《生物学》（苏教版）教学目标讨论探究：正确分析自然界生物间吃与被吃的食物关系——食物链；食物链遭到破坏的启示；设计生物防治方案。
《开花和结果》教案
2026-04-15 17:15:20《开花和结果》教案（精选10篇）一、教材分析有关开花和结果的知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。
《绿色植物的生活需要水》教学设计
2026-04-15 17:15:02《绿色植物的生活需要水》教学设计（精选2篇）课题第三章、绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水教学目标知识与能力教学目标1.1.通过观察水循环的动画，从整体感知自然界的水循环，学生尝试总结，归纳。2.通过分析数据，说出植物的生活离不开水的原因。
《生物的特征》教学设计
2026-04-15 17:14:37《生物的特征》教学设计（精选15篇）第一节生物的特征教学设计（二）教学设计思路：本节是初中生物第一课，教师应通过这节课激发学生对生物学的热情，宜采用比较轻松活泼的课堂组织形式。引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。
《练习使用显微镜》教学设计
2026-04-15 17:14:23《练习使用显微镜》教学设计（精选2篇）第一节1.教材分析1.1本课在教材的地位和作用本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容，本主题又包括细胞是生命活动的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，多细胞生物体的结构层次等三个二级主题。
《人体的呼吸》教案
2026-04-15 17:13:57《人体的呼吸》教案（精选2篇）一、设计思路呼吸是人体共有的生命现象，有关呼吸系统的知识，学生有一定的感性认识，教学时先让学生自己阅读书本内容，然后通过角色扮演，每个小组代表一种器官以第一人称的形式介绍本器官的特点和功能，这样可以培养学生自主学习的能力
《生态系统》教案
2026-04-15 17:13:27《生态系统》教案（精选15篇）一、教材分析“生态系统”是生物新教材七年级上册第一单元“生物和生物圈”的第二章“生物圈是所有生物的家”的第四节内容。传统的学科体系侧重讲述植物、动物和人体的形态、结构和生理，重视学科体系的完整性，其中有些离学生的生活实际