教案
Hot article
- 语文教案03-21《再别康桥》课堂教学设计教案
- 语文教案03-21二年级语文《日月潭》教学设计
- 语文教案03-21七年级语文教案《在山的那边》
- 政治教案03-28《实施科教兴国战略》教学设计
- 数学教案04-01《猜数游戏 》教案
- 数学教案04-01《5、4、3、2加几》教学设计
- 数学教案04-02《加法运算律》
- 数学教案04-02《亿以内数的认识》说课设计
New article
圆锥和圆锥的体积
2026-04-03 02:38:37圆锥和圆锥的体积（精选2篇）教学内容：教材第13～14页圆锥的认识和体积计算、例1和“练一练”，练习三第1—5题。教学要求：l.使学生认识圆锥的特征和各部分名称，掌握高的特征，知道测量圆锥高的方法。
“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题练习课
2026-04-03 02:38:17“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题练习课（精选2篇）“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题练习课扬州市邗江区实验学校杜祥栋教学内容：教科书练习一的第4～8题，你知道吗。教学目标：1.使学生在现实的应用题情境中，更深刻的理解“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基
整数、小数应用题
2026-04-03 02:37:57整数、小数应用题（精选2篇）教学内容：教材第70页应用题复习和“练一练”，练习十三第l～7题。教学要求：1、使学生进一步认识及其数量关系，加深理解和掌握分析复合应用题的推理过程和解题思路，正确解答整数和小数应用题。
《比的应用》教材分析与教学建议
2026-04-03 02:37:37《比的应用》教材分析与教学建议（精选17篇）这部分内容实际上就是“按比例分配”的内容，但教材中没有给出这个名称，目的有两个。第一，由于按比例分配问题有一定的解题方法，教材担心引入这个名称后，在教学时又把这一问题归成一个类型，会很快引入解这个类型问题的方法，学生也会
比例尺导学案
2026-04-03 02:37:18比例尺导学案（精选2篇）尚美课堂教学模式——数学“五段”教学导学案年级六年级备课教师教学课题比例尺教学内容教科书第88~89页例1、例2，课堂活动第1~3题，练习十九第1、3题教学目标1.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，
第13课时 整理与练习
2026-04-03 02:36:50第13课时整理与练习（精选2篇）第11课时整理与练习（1）教学内容：教科书p33页“练习与应用”（1-3）教学要求：1、引导学生以小组讨论的方式，对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。2、通过练习巩固本单元的基础知识，形成知识体系。
整数、小数的运算定律和简便算法
2026-04-03 02:36:31整数、小数的运算定律和简便算法（精选2篇）教学内容：教材第66～67页运算定律、规律，及其后的“练一练”，练习十二第6—8题。教学要求：使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算定律和一些规律，能应用运算定律或规律进行简便运算，培养学生合理、灵活地进行运算的能力。
分数连除和乘除混合运算
2026-04-03 02:36:05分数连除和乘除混合运算（通用2篇）教学内容：课本p.69分数连除和乘除混合运算。教学目标：使学生掌握分数连除和乘除混合运算的方法。教学重点：分数连除和乘除混合运算的方法教学过程：一、复习1.口算下列各题。÷÷1÷1÷÷÷2÷4÷2.解方程。
数的整除
2026-04-03 02:35:45数的整除（精选15篇）教学内容：数的整除复习(小学数学九年制义务教材第十册).教学目标：1.掌握自然数的分类和关系，沟通知识间的联系，形成网络.2.理解概念并能正确运用概念.3.培养学生分析、判断、抽象概括的能力.教学重点：区别整除和除尽、互质和质数、分
计量单位和进率
2026-04-03 02:35:24计量单位和进率（通用2篇）教学内容：教科书第124一126页.已学过的各种，及其名数的改写，第1：6页中间的”做一做”，练习二十八的第3—5题：教学目的：复习已学过的长度、面积、体积、重量和时间等单位和进率.及其名数的改写，使学生掌握相邻两个单位之间进率的规
表面积的变化
2026-04-03 02:35:02表面积的变化（精选14篇）——苏教版第十一册第二单课时教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学第十一册第36页“表面积的变化”实践活动。【教材分析】本次实践活动《表面积的变化》主要是研究几个相同的正方体（或长方体）拼起来，得到的立体与原
《条形统计图》教学设计_
2026-04-03 02:34:45《条形统计图》教学设计_（精选14篇）“条形统计图”教案设计教学内容:六年制小数第十二册课本第55-56面教学目标1.让学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途。2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制条形统计图，培养学生观察和动手操作的能力。