数学教案
Hot article
- 数学教案03-31数学教案－1．混合运算
- 数学教案04-01第五册毫米、分米的认识
- 数学教案04-01口 诀 求 商
- 数学教案04-06理论依据或意图
- 数学教案04-02《2，5的倍数的特征》教案
- 数学教案04-02《三角形面积的计算》教案
- 数学教案04-04数学教案－二次根式的加减法
- 数学教案03-31两位数减两位数口算
New article
数学教案－不等式的证明
2026-04-06 07:33:33数学教案－不等式的证明（精选2篇）第二课时教学目标1.进一步熟练掌握比较法证明不等式；2.了解作商比较法证明不等式；3.提高学生解题时应变能力.教学重点比较法的应用教学难点常见解题技巧教学方法启发引导式教学活动（一）导入新课（教师活动）教师打出字幕（复习提问），
数学教案－不等式的性质
2026-04-06 07:33:03数学教案－不等式的性质（精选2篇）第二课时教学目标1.理解同向不等式，异向不等式概念；2.掌握并会证明定理1，2，3；3.理解定理3的推论是同向不等式相加法则的依据，定理3是移项法则的依据；4.初步理解证明不等式的逻辑推理方法.教学重点：定理1，2，3的证明的证明思路和
椭圆的简单几何性质
2026-04-06 07:32:33椭圆的简单几何性质（通用3篇）椭圆的简单几何性质（一）教学目标：（一）知识目标椭圆的范围、对称性、对称轴、对称中心、离心率及顶点.（二）能力目标1、使学生了解并掌握椭圆的范围。2、使学生掌握椭圆的对称性，明确标准方程所表示的椭圆的对称轴、对称中心。
《椭圆的简单几何性质》知识点总结
2026-04-06 07:32:03《椭圆的简单几何性质》知识点总结（精选2篇）椭圆的简单几何性质中的考查点:（一）、对性质的考查：1、范围：要注意方程与函数的区别与联系；与椭圆有关的求最值是变量的取值范围；作椭圆的草图。
2.2.1椭圆的标准方程
2026-04-06 07:31:332.2.1椭圆的标准方程（精选2篇）教学目标：（一）、知识与技能：理解椭圆标准方程的推导；掌握椭圆的标准方程；会根据条件求椭圆的标准方程，会根据椭圆的标准方程求焦点坐标。
基本不等式
2026-04-06 07:31:03基本不等式（精选2篇）课题:§3.4【学习目标】1.知识与技能：学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等；2.过程与方法：通过实例探究抽象基本不等式；3.情态与价值：通过本
不等式的证实
2026-04-06 07:30:32不等式的证实（精选3篇）教学目标(1)理解证实不等式的三种方法:比较法、综合法和分析法的意义;(2)把握用比较法、综合法和分析法来证简单的不等式;(3)能灵活根据题目选择适当地证实方法来证不等式;(4)能用不等式证实的方法解决一些实际问题,培养学生分析问题、解决
科学记数法教学设计
2026-04-06 07:30:02科学记数法教学设计（精选3篇）教学目标知识目标1、能了解科学记数法的意义2、能掌握用科学记数法表示比较大的数一、能力目标：1、借助身边所熟悉的事物进一步体会、感受生活中的大数，增强数感，积累数学经验。
函数的单调性
2026-04-06 07:29:32函数的单调性（精选14篇）教学目的：函数单调性的应用重点难点：含参问题的讨论，抽象函数问题.教学过程一、复习引入函数单调性的概念，复合函数的单调性.二、例题.例1.如果二次函数在区间内是增函数，求f(2)的取值范围.分析：由于f(2)=22-(a-1)×2+5=-2a+
已知三角函数值求角
2026-04-06 07:29:02已知三角函数值求角（通用4篇）第三十七教时教材：（2）目的：理解反正切函数的有关概念，并能运用上述知识。过程：一、反正切函数1°在整个定义域上无反函数。2°在上的反函数称作反正切函数，记作（奇函数）。二、例一、（P75例四）1、已知，2、求x（精确到）。
1.6.1逻辑联结词
2026-04-06 07:28:321.6.1逻辑联结词（通用8篇）课题：1.6逻辑联结词（2）教学目的：1.加深对“或”“且”“非”的含义的理解；2.能利用真值表，判断含有复合命题的真假；3.培养抽象逻辑思维能力，培养归纳推理的思维能力教学重点：判断复合命题真假的方法教学难点：对“p或q”复合
第一章 集合与简易逻辑
2026-04-06 07:28:02第一章集合与简易逻辑（精选6篇）第一章集合与简易逻辑第一教时教材：集合的概念目的：要求学生初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法；初步了解集合的分类及性质。过程：一、引言：（实例）用到过的“正数的集合”、“负数的集合”如：2x-13x2所有大于2的实数组