数学教案
Hot article
- 数学教案03-31数学教案－1．混合运算
- 数学教案04-01第五册毫米、分米的认识
- 数学教案04-01口 诀 求 商
- 数学教案04-06理论依据或意图
- 数学教案04-02《2，5的倍数的特征》教案
- 数学教案04-02《三角形面积的计算》教案
- 数学教案04-04数学教案－二次根式的加减法
- 数学教案03-31两位数减两位数口算
New article
子集、全集、补集
2026-04-06 04:58:41子集、全集、补集教学目标:(1)理解子集、真子集、补集、两个集合相等概念;(2)了解全集、空集的意义,(3)把握有关子集、全集、补集的符号及表示方法,会用它们正确表示一些简单的集合,培养学生的符号表示的能力;(4)会求已知集合的子集、真子集,会求全集中
空间几何体直观图
2026-04-06 04:58:20空间几何体直观图数学必修2教案1.2.2空间几何体的直观图一、教学目标：1、知识与技能：掌握斜二测画法画水平设置的平面图形的直观图。采用对比的方法了解在平行投影下画空间图形与在中心投影下画空间图形两种方法的各自特点。
4.7二倍角的正弦、余弦、正切（3）
2026-04-06 04:57:594.7二倍角的正弦、余弦、正切（3）教学目的：证明积化和差公式及和差化和公式，.进一步熟悉有关技巧，继续提高学生综合应用能力。教学重点：积化和差、和差化积公式的推导和应用.教学难点：灵活应用和、差、倍角公式进行三角式化简、求值、证明恒等式.一、复习引入：两
函数及其表示、解析式（学生学案）
2026-04-06 04:57:50函数及其表示、解析式（学生学案）知识结构：1.函数的基本概念(1)函数的定义：设a、b是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合a中的任意一个数x，在集合b中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么称f：a→b为从集合a到集合b的一个函数，记作：y＝f(x)，x∈a.2.映
第一章“集合与简易逻辑”教材分析
2026-04-06 04:57:33第一章“集合与简易逻辑”教材分析本章安排的是“集合与简易逻辑”，这一章主要讲述集合的初步知识与简易逻辑知识两部分内容.集合的初步知识是现行高中数学教科书中原来就有的内容，这部分主要包括集合的有关概念、集合的表示及集合同集合之间的关系.简易逻辑知识则是新增
高一数学上册知识点整理：对数函数、反比例函数
2026-04-06 04:57:07高一数学上册知识点整理：对数函数、反比例函数对数函数对数函数的一般形式为，它实际上就是指数函数的反函数。因此指数函数里对于a的规定，同样适用于对数函数。右图给出对于不同大小a所表示的函数图形：可以看到对数函数的图形只不过的指数函数的图形的关于直线y=x的对称图形，因为它
高一数学上册知识点整理：指数函数、函数奇偶性
2026-04-06 04:56:47高一数学上册知识点整理：指数函数、函数奇偶性指数函数的一般形式为，从上面我们对于幂函数的讨论就可以知道，要想使得x能够取整个实数集合为定义域，则只有使得如图所示为a的不同大小影响函数图形的情况。
4.9函数y=Asin(ωx+φ) 的图象（1）
2026-04-06 04:56:304.9函数y=Asin(ωx+φ)的图象（1）教学目的：1.理解振幅、周期、相位的定义；2.会用五点法画出函数y=asinx、y=asinωx和的图象，明确a、ω与φ对函数图象的影响作用；并会由y=asinx的图象得出y=asinx`y=asinωx和的图象。
高一数学函数教案5
2026-04-06 04:56:12高一数学函数教案5第四课时（2.1，2.2）教学目的：1.掌握求函数值域的基本方法（直接法、换元法、判别式法）；掌握二次函数值域（最值）或二次函数在某一给定区间上的值域（最值）的求法.2.培养观察分析、抽象概括能力和归纳总结能力；教学重点：值域的求法
4.7二倍角的正弦、余弦、正切（4）
2026-04-06 04:56:004.7二倍角的正弦、余弦、正切（4）教学目的：要求学生能较熟练地运用公式进行化简、求值、证明，增强学生灵活运用数学知识和逻辑推理能力教学重点：二倍角公式的应用教学难点：灵活应用和、差、倍角公式进行三角式化简、求值、证明恒等式教学过程：一、复习引入：1.二倍角
几类不同增长的函数模型（2课时）
2026-04-06 04:55:43几类不同增长的函数模型（2课时）教学要求：①结合实例体会直线上升，指数爆炸，对数增长等不同增长的函数模型的意义.②借助信息技术，利用函数图象及数据表格，比较指数函数、对数函数以及幂函数的增长差异.③恰当运用函数的三种表示法（解析式、图象、表格）并借助信
高一上册《函数的简单性质最值》导学设计
2026-04-06 04:55:31高一上册《函数的简单性质最值》导学设计2.1.2函数的简单性质-----最值（时间：）班级姓名学习目标1.进一步理解函数的单调性，能利用函数的单调性结合函数的图象，求出有关函数的最小值与最大值，并能准确地表示有关函数的值域；2.通过函数的单调性的教学，让学生在感性认知的