数学教案
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小数的性质
2026-10-17 12:09:22小数的性质（精选11篇）教学内容：p34-35页例5和例6及相应的试一试和练一练，练习六1---5题。教学目标：1、通过教学、实践使学生自己发现并掌握小数的性质。2、培养学生的抽象概括能力，动手能力。3、培养学生善于探索的精神。教学重点：理解小数的性质。
《求积的近似值》听课评课
2026-10-17 12:08:27《求积的近似值》听课评课（精选2篇）听课记录听课人：邓德巍时间：2010年12月6日星期一节次：上午第一节执教：马云飞课题：积的近似值年级：一年级学科：数学教学过程：一、直接写出得数。3.420.6390.70.840.53.570.255指名学生汇报，全班核对答案。
平行四边形面积的计算 教案
2026-10-17 07:47:01平行四边形面积的计算教案（精选4篇）教学目标（一）在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。（二）通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，学生初步认识转化的思考方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。
《分数的再认识》教学设计
2026-10-17 07:46:08《分数的再认识》教学设计（精选12篇）教学内容：北师大版小学数学五年级上第三单元第一节34页的内容和35、36页的练一练。教学目标：1、在动手操作的过程中，让学生进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。
小数的性质 说课设计
2026-10-17 07:46:08小数的性质说课设计（精选4篇）一、教材1.教学内容：五年制小学数学第七册第三单元小数的意义和性质第三课时：“小数的性质”（课本第64-65页，例1—例4）包括：(1)小数的性质；(2)小数性质的应用（六年制第八册第四单元）。
五上数学《找规律》教学反思
2026-10-17 07:45:36五上数学《找规律》教学反思（通用9篇）五上数学《找规律》教学反思本课《找规律》是国标本苏教版第九册第五单元的内容，本单元的找规律主要研究的是周期现象，周期现象是有规律的现象，规律表现为一种周而复始、循环出现的结构，这种确定的结构是周期现象。
比较小数的大小
2026-10-17 07:44:38比较小数的大小（通用12篇）课题比较小数的大小课时4教学目标1.使学生掌握比较小数大小的方法。2.培养学生迁移类推的能力。3.培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。教学重难点教学重点：使学生掌握比较小数大小的方法。
《数的世界》说课稿
2026-10-17 07:44:08《数的世界》说课稿（精选3篇）今天我要说课的内容是九年义务教育小学数学北师大版教材五年级上册第一单元的第一课《数的世界》。我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这五个方面进行说课。
苏教国标本第九册《认识平方千米》教学预案
2026-10-17 07:12:52苏教国标本第九册《认识平方千米》教学预案（通用3篇）教学内容：教科书第8283页的例题，试一试、练一练、练习十三第57题。教学目标：1.使学生知道测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位；通过实际观察和推算，体会1平方千米的实际大小；知道1平方千米=1000000平方米=100公顷，会进行
面积是多少 教案
2026-10-17 07:12:22面积是多少教案（精选3篇）教学内容]苏教版第九册第10-11页内容。[教材简析]这部分内容是在学生已经学习了正方形、长方形面积，理解面积的意义、会用数方格的方法计算含有整格、半格的图形的面积的基础上教学的。
《公顷和平方千米》集体备课
2026-10-17 07:11:52《公顷和平方千米》集体备课（精选6篇）2006-2007学年固城中心小学五数集体备课教案集体备课讨论稿主备人:赵幸龙教学内容课题认识公顷讨论记录教学建议课时第一课时教学目标1,使学生知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小,知道1公顷=1
求两个数的最大公因数的练习
2026-10-17 07:11:22求两个数的最大公因数的练习（通用2篇）教学内容：教科书第28～29页，练习五第6～11题。教学目标：1、通过练习与对比，使学生发现与掌握求两个数最大公因数的一些简捷方法，进行有条理的思考。2、通过练习，使学生建立合理的认知结构，形成解决问题的多样策略。