高中语文教案
Hot article
- 精选03-21校园欺凌事件观后感
- 精选03-20会计基础的试题及答案解析
- 精选03-20军训小结的作文3000字
- 精选03-21《大鱼之道》读后感
- 精选03-2080道宾语从句精编单选试题
- 精选03-22面对错误的作文250字
婚礼主持辞再婚
今天是一个特殊的日子,因为从今天起,两个有过不幸婚史的人将结成幸福的伴侣;这里就成了一个特殊的地方,因为你们将从这里步入人生幸福的殿堂;在座的各位朋友将成为特殊的证人,因为他们将见证他们幸福生活的开始...
幸福的瞬间优秀作文
在日常学习、工作和生活中,大家都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的幸福的瞬间优秀作文,仅供...
- 政治教案03-28《实施科教兴国战略》教学设计
- 试题03-2080道宾语从句精编单选试题
- 成长作文03-22面对错误的作文250字
- 英语作文03-25保护鲸鱼英语作文
- 评语03-20大专毕业鉴定班主任评语
- 主持词03-20年会主持词流程
- 事件作文03-21下雪喽作文
- 事件作文03-21回忆童年的作文
New article
《足下的文化与野草之美》教案
2026-03-21《足下的文化与野草之美》教案(精选2篇)【教学目标:】1、把握文章大的结构2、把握作者的设计理念3、依托文字去发挥想像【教学时数】一课时【教学过程】一、关于作者:俞孔坚:美国哈佛大学设计学博士,北京大学教授、博士生导
2 祝福
2026-03-212 祝福(精选14篇)教学目标1.识记A.关于《彷徨》B.“烟霭”等词语2.理解.分析A.理解小说创作的社会背景B.根据人物描写和情节把握人物形象C.分析小说的环境描写及对主题的作用D.倒叙手法(复习)教学课时二课时教学过程预习
《哈姆莱特》
2026-03-21《哈姆莱特》(通用17篇)【教学目的】1、了解莎士比亚及其作品;理解本剧的主题。2、了解哈姆莱特的矛盾性格。3、理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义。【教学重点、难点】把握哈姆莱特复杂的人物性格;品味诗一
念奴娇 · 赤壁怀古
2026-03-21念奴娇·赤壁怀古(通用12篇)念奴娇·赤壁怀古苏轼授课班级:04(6)班授课人:福州环保职专晓晨授课时间:12月9日上午第二节授课地点:多媒体a教学目标:1.知识目标:整体把握,理清思路,感知词的内容2.能力目标:了解豪放派的特色;在诵读
百丈山记
2026-03-21百丈山记(精选2篇)文题解读这篇游记作于宋孝宗淳熙二年(1175),所写之百丈山位于福建建阳东北。此行朱子与刘充父等朋友“皆赋诗以纪其胜”,而且又“叙次其详如此”。
《逍遥游》学案
2026-03-21《逍遥游》学案(精选14篇)《逍遥游》学案【学习目标】1.了解庄子其人及《逍遥游》的写作思路、基本思想。2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。3、了解庄子的哲学观点,理解文中丰富的想象。
15 张衡传
2026-03-2115 张衡传(精选13篇)一教学目的1了解传记文章的特点,学习本文记人叙事详略安排得当的写法。2掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。3了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献,学习他刻苦求学、科
中国建筑的特征教案
2026-03-21中国建筑的特征教案(通用12篇)教学目标:1、感受形态各异的奥林匹克建筑的独特艺术魅力,了解体育场馆设计的特点。2、学会合理的利用多样的材料,通过剪,贴,组合,绘画等方式进行奥运场馆的制作。3、培养学生的动手能力,创新以及
《虞美人》教案设计
2026-03-21《虞美人》教案设计(通用17篇)教学目的1.了解词的基本知识及词作者的相关情况;2.理解词的基本意义和词思想内涵;3.体会词的艺术特点,对李煜的词风有一定的了解。教学重点1.如何分析诗词的意象及意境,从而把握诗人的感情。2.
《陈情表》学案导学教学设计
2026-03-21《陈情表》学案导学教学设计(精选17篇)课题:《陈情表》学案导学教学设计区(县)、学校首都师范大学大兴附属中学姓名郑宁宁课题及教学内容的分析:本文的主旨,是向皇帝申诉自己同祖母刘氏相依为命的境况,申诉暂时不能应召为官
《傅雷家书》学案
2026-03-21《傅雷家书》学案(精选15篇)预习目标:1.掌握书信格式2.理解傅雷家书的内涵重点难点:重点:作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望,难点:对于“坚强”完整而深刻地理解学习过程:一、作者简介二、生字生词三、整体感知课文两
我不是个好儿子
2026-03-21我不是个好儿子(精选3篇)课前播放阎维文的《母亲》一、导入:同学们,课前我们欣赏了一组温馨的画面,还有阎维文一首深情的《母亲》,歌词中说:“你入学的新书包有人给你拿,你委屈的泪花有人给你擦”。