高中地理教案
Hot article
- 精选03-21《大鱼之道》读后感
- 精选03-23欧洲游记作文
- 精选04-04计算机组装心得体会
- 精选03-20保护环境主题班会课件
- 精选03-2080道宾语从句精编单选试题
- 精选03-21下雪喽作文
美丽的田园风光作文400字
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的美丽的田园风光作文400字5篇，仅供参考，希望...
寒假生活主题小学生日记
很快一天又过去了，心中一定有不少感想，需要认真地为此写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的寒假生活主题小学生日记，希望对大家有所帮助。寒假生活主题小学生日记1大年初一这天，我与爸爸...
- 数学教案04-01《7的乘法口诀》教学设计
- 心得体会04-04计算机组装心得体会
- 教学课件03-20保护环境主题班会课件
- 试题03-2080道宾语从句精编单选试题
- 事件作文03-21下雪喽作文
- 体裁作文03-21校园欺凌事件观后感
- 语文教案03-22从《阿Q正传》看鲁迅的使命意识和孤独意识
- 成长作文03-22面对错误的作文250字
New article
《地形地势概况》
2026-04-14《地形地势概况》教学笔录及评析执教黄薇评析袁书祺师：通过前面的学习，我们知道，我们的国土有960万平方千米，人口有l1.6亿。在这辽阔的祖国大地上，居住了汉、蒙古、西藏、维吾尔、高山等56个民族。祖国不仅人口多，民族复杂，
1.3 中国的世界遗产（相关素材）
2026-04-141.3 中国的世界遗产（相关素材）第一章旅游和旅游资源1.3中国的世界遗产（相关素材）红色旅游资源特点分析红色旅游是以我国现代革命史迹为主要资源，将现代革命史迹所在区域作为游人的旅游目的地，从而把“游山玩水”与爱国主义
第二章 旅游资源的综合评价（相关素材）
2026-04-14第二章 旅游资源的综合评价（相关素材）第二章旅游资源的综合评价（相关素材）旅游的先驱是商人,最早旅游的人是海上民族腓尼基人.在旅行作为一种社会行为，古代即以存在，中国是世界文明古国之一，旅行活动的兴起同样居世界前列，中
海洋资源的开发和利用（二）
2026-04-14海洋资源的开发和利用（二）教学目标1.了解海洋空间资源分布的范围，包括的种类，开发利用特点等。2.了解世界海洋运输业的发展，港口建设和港口贸易的发展。3.了解世界著名的围海造陆工程。
4.3 旅游景观的欣赏（一）
2026-04-144.3 旅游景观的欣赏（一）4.3旅游景观的欣赏（一）课时安排：1课时教学目的：运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样选择观赏位置、如何把握观赏时期以及抓住景观特点。培养学生科学地审美价值观，增强爱国主义的情感。
4.2 旅游资源
2026-04-144.2旅游资源（通用10篇）旅游资源课时安排：1课时教学目的：理解旅游资源的特性。了解各种自然景观和人文景观的旅游价值。树立爱护旅游资源的道德风尚。教学重点、难点：对照具体事例说明旅游资源的特性和价值教具准备：多媒体教
第三节 降水和干湿地区
2026-04-14第三节 降水和干湿地区（精选9篇）教学目标1.阅读有关图像，知道我国降水在时间上和空间上的分布特点，记住400mm、800mm等降水量线的分布。2.知道季风的概念、特点，季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。
海洋环境保护和海洋权
2026-04-14海洋环境保护和海洋权（通用8篇）教学目标1.了解海洋环境问题的表现，产生的根源，以及监测防治的措施。2.了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，专属经济区的划分，以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。
地图上的比例尺、方向和图例
2026-04-14地图上的比例尺、方向和图例（精选7篇）第一节教学目的1.使学生了解地图及其重要性，了解比例尺、方向和图例的重要意义，学会在地图上判断方向及计算两点间的距离；使学生掌握三种比例尺形式的互换，明确比例尺大小的含义。
4.4 旅游景观的欣赏
2026-04-144.4旅游景观的欣赏（精选6篇）4.3旅游景观的欣赏（一）课时安排：1课时教学目的：运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样选择观赏位置、如何把握观赏时期以及抓住景观特点。培养学生科学地审美价值观，增强爱国主义的情感。
自然资源概述
2026-04-14自然资源概述（精选4篇）教学目的1.使学生了解自然资源的概念和分类。2.在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。3.通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更新资源的事实，培养学生初步建立起资源
气温分布和温度带
2026-04-14气温分布和温度带（精选12篇）教学目标1.使学生能够正确描述1月0oC等温线的分布，知道我国冬、夏季气温的分布规律及其原因，培养学生阅读、分析有关地理图表的能力。2.通过读图和资料，使学生了解我国各温度带的主要分布地区及
