幼儿园小班教案

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  • 小班科学:称一称

    2026-04-21

    小班科学:称一称(精选2篇)活动目标:1.通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。2.会用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系,并找出最轻和最重的。3.独立完成数学作业本“称一称”的内容。

  • 《谁住在皮球里》教案

    2026-04-21

    《谁住在皮球里》教案(精选17篇)活动目标1、理解故事内容,对皮球的动态——蹦、跳、飞产生兴趣。2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、发展合作探究与用符号记

  • 《谁住在皮球里》教学设计

    2026-04-21

    《谁住在皮球里》教学设计(精选17篇)活动目标1、理解故事内容,对皮球的动态——蹦、跳、飞产生兴趣。2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、发展合作探究与用符

  • 《有趣的洞洞》教案

    2026-04-21

    《有趣的洞洞》教案(通用12篇)活动目标:1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,用合适的方式钻爬“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。2.能主动参与游戏,体验与同伴游戏的乐趣。重点:尝试用身体的不同部位搭大小不同的

  • 《动物睡觉》教案

    2026-04-21

    《动物睡觉》教案(精选14篇)【设计背景】动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。

  • 《区分左右》教案

    2026-04-21

    《区分左右》教案(精选13篇)活动准备木偶活动过程(一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右老师:今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵(二)幼儿初步了

  • 《区分左右》教学设计

    2026-04-21

    《区分左右》教学设计(精选12篇)活动过程:一、区分左右手1、猜谜导入:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。能算会写还会画,天天干活不说话。(手)2、每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清自己的左手和右手吗?幼儿交

  • 《溶解》教案

    2026-04-21

    《溶解》教案(通用13篇)活动目标:1、感知物质在水中的溶解现象,尝试用不同的方法加快溶解的速度。2、仔细观察,积极动手探索,学习简单记录实验结果。3、愿意参加科学活动,并能用简单的语言表达自己的发现。

  • 《各种各样的声音》教案

    2026-04-21

    《各种各样的声音》教案(精选3篇)活动目标:1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动,引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。2.发展幼儿动手操作能力。3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴,但是不要贪吃冷饮,不吃变

  • 《溶解》教学设计

    2026-04-21

    《溶解》教学设计(精选13篇)《水能溶解一些物质》一、教材分析《水能溶解一些物质》是教科版科学四年级上册第二单元的第一课,本节是溶解单元的起始课。教材呈现了三个活动:活动一,学生通过观察、比较食盐、沙在水中变化的

  • 《我从哪里来?》教案

    2026-04-21

    《我从哪里来?》教案(通用6篇)活动名称:我从哪里来(科学)活动目标:1、让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程,能较完整表述观察结果,大胆地说出自己是从哪儿来的。2、了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛,激发幼儿爱母亲的

  • 《我从哪里来?》教学设计

    2026-04-21

    《我从哪里来?》教学设计(通用2篇)五年级科学下册第一单元《我从哪里来》2、我从哪里来教与学目标:1.通过学习活动,指导学生能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,学会主动查阅书刊及其他信息源。

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