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  • 第四单元表内除法

    2026-10-14 18:47:13

    第四单元表内除法(通用2篇)第1课时教学内容:教材49页例1目的要求:使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理,初步会用7、8、9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。教学重点:掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点:掌握用乘法口诀求商的方法。

  • 第三单元 角的初步认识 第3课时

    2026-10-14 18:46:32

    第三单元角的初步认识第3课时(通用3篇)学习内容:教科书p38学习目标:学生经历从生活中发现角、认识角的过程,初步建立角的概念,知道角的各部分名称。1、学会用直尺画角,通过制作角体会角的大小和两边*开的程度有关;2、培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念,体会身

  • 分桃子教学实录

    2026-10-14 18:45:38

    分桃子教学实录(精选2篇)一、课前交流师:同学们,你们喜欢小动物吗?生:喜欢。师:光听你们说,我可不信。我想请一个小朋友模仿一个动物的叫声或动作,也可以说出它喜欢的食物,让我们猜猜是谁?生模仿小兔的动作、小牛的叫声,另一个学生让大家猜喜欢吃竹子的

  • 100以内的加、减法

    2026-10-14 18:45:14

    100以内的加、减法(通用11篇)一、教材的地位和作用。100以内的加、减法(二)是二年级上册第二单元的教学内容,属于《课程标准》中“数与代数”的领域,隶属于“数的运算”,在教材中处于承上启下的作用:它承接了一年级下册的100以内的加、减法(一)口算教学,同时

  • 《分香蕉》课堂实录

    2026-10-14 18:44:38

    《分香蕉》课堂实录(通用13篇)一、分分填填,温故铺垫师:昨天我们学了什么内容?生答:(分桃子、一样多、平均分)师:学得咋样?生:好。师:淘气今天可要考考你。出示课件:考考你1.填空:二六()()十二三六()()十八3×()=12×5=155×()=30

  • 生活处处有数学,数学就在我身边——《认识角》教学设计与评析

    2026-10-14 18:44:08

    生活处处有数学,数学就在我身边——《认识角》教学设计与评析(精选9篇)教学内容:义务教育课程标准实验教材数学第四册第68―71页教学目标:1、使学生结合生活情境认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法做出角。2、使学生知道角有大小,会用重叠的方法比较角的大小。

  • 小学数学二年级上册《节日广场》课堂教学实录与评析

    2026-10-14 18:13:04

    小学数学二年级上册《节日广场》课堂教学实录与评析(通用6篇)一、激qing引趣入新课师:老师给大家带来了一幅精美的图片,同学们一起看,这是哪儿?生:天an门广场。师:天an门广场是世界上最宽广、最壮观的城市中心广场。

  • 《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计

    2026-10-14 18:12:30

    《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计(精选9篇)教学目标:1、经历探索除法计算方法的过程,初步学会用乘法口诀求商。2、通过观察、分析、比较,培养学生从众多方法中择优的能力。3、通过学生自主探索、合作交流,培养学生的语言表达能力,分析、判断能力。

  • 北师大小学二年级数学上册《做家务》教学设计

    2026-10-14 18:12:15

    北师大小学二年级数学上册《做家务》教学设计(精选10篇)教学目标:1、通过放筷子的真实情景,经历编制2的乘法口诀的过程,让学生体会数学在于生活中,而激发学生学习数学的兴趣。2、使学生理解乘法口诀的意义,学习编、记、用2的乘法口诀,理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系,掌握并能够熟练地

  • “确定位置”教学实录

    2026-10-14 18:11:15

    “确定位置”教学实录(精选7篇)课堂现场【引入】师:首先,我们来进行一个找座位比赛,请大家根据老师发的座位卡片找座位。看哪些同学能正确、快速地找到自己的座位!生:(手中拿着座位卡片如“第2组第3个”等,开始找座位。

  • 有几块积木

    2026-10-14 17:40:53

    有几块积木(精选12篇)班级情况:本班共有学生70人,男生36人,女生34人,学生聪明好学,活泼可爱教学内容:北师大版二年级上册第一单元p6~p7的教学内容教学目标:1.知识目标:让学生初步运用乘法解决简单问题,进一步体会加法与乘法之间的关系,加深理解乘

  • 分桃子教学案例

    2026-10-14 17:40:18

    分桃子教学案例(精选3篇)案例:教学目标:让学生通过看图,弄清已知条件,能根据条件提出问题,并能利用两位数乘一位数的乘法和两位数加法进行计算。教学实录:一、师导入:看到这幅图,你都想知道那些问题,那些问题不明白?二、新授师:大猴和小猴开展了劳

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