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《谁住在皮球里》教案
2026-04-21 14:52:15《谁住在皮球里》教案（精选17篇）活动目标1、理解故事内容，对皮球的动态——蹦、跳、飞产生兴趣。2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
《谁住在皮球里》教学设计
2026-04-21 14:52:00《谁住在皮球里》教学设计（精选17篇）活动目标1、理解故事内容，对皮球的动态——蹦、跳、飞产生兴趣。2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
《有趣的洞洞》教案
2026-04-21 14:51:36《有趣的洞洞》教案（通用12篇）活动目标：1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用合适的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。2.能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。重点：尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，钻爬动作协调。
《动物睡觉》教案
2026-04-21 14:51:23《动物睡觉》教案（精选14篇）【设计背景】动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。
《区分左右》教案
2026-04-21 14:51:05《区分左右》教案（精选13篇）活动准备木偶活动过程(一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右老师：今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵(二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右1出示木偶(背对着幼儿)
《区分左右》教学设计
2026-04-21 14:50:35《区分左右》教学设计（精选12篇）活动过程：一、区分左右手1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手）2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？幼儿交流。
《溶解》教案
2026-04-21 14:50:05《溶解》教案（通用13篇）活动目标：1、感知物质在水中的溶解现象，尝试用不同的方法加快溶解的速度。2、仔细观察，积极动手探索，学习简单记录实验结果。3、愿意参加科学活动，并能用简单的语言表达自己的发现。
《各种各样的声音》教案
2026-04-21 14:49:35《各种各样的声音》教案（精选3篇）活动目标：1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动，引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。2.发展幼儿动手操作能力。3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴，但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。
《溶解》教学设计
2026-04-21 14:49:05《溶解》教学设计（精选13篇）《水能溶解一些物质》一、教材分析《水能溶解一些物质》是教科版科学四年级上册第二单元的第一课，本节是溶解单元的起始课。教材呈现了三个活动：活动一，学生通过观察、比较食盐、沙在水中变化的不同，认识溶解这一概念；活动二，通过观
《我从哪里来？》教案
2026-04-21 14:48:35《我从哪里来？》教案（通用6篇）活动名称：我从哪里来（科学）活动目标：1、让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能较完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。2、了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感。
《我从哪里来？》教学设计
2026-04-21 14:48:05《我从哪里来？》教学设计（通用2篇）五年级科学下册第一单元《我从哪里来》2、我从哪里来教与学目标：1.通过学习活动，指导学生能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，学会主动查阅书刊及其他信息源。
《会飞的小伞》教案
2026-04-21 14:47:35《会飞的小伞》教案（通用2篇）活动目标：1、培养幼儿学会认真倾听故事。2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。