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小班科学活动——凉快招数
2026-04-21 14:55:07小班科学活动——凉快招数（精选2篇）活动目标：1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。2、探索简单的降温方法。活动准备：1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。2、活动前小实验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。
小班科学：玩水
2026-04-21 14:54:55小班科学：玩水（精选5篇）目标：1.通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。2.在玩水发展幼儿对操作的兴趣。准备：盛水的大盆3-4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木.塑料玩具.玻璃球.铁夹子.木夹子等）过程：1.介绍各种材料
小班科学：苹果种子的故事
2026-04-21 14:54:33小班科学：苹果种子的故事（精选2篇）主题：水果活动名称：苹果种子的故事科目领域：语言、科学班级：小班教学时间：19/05/0510：30am教学准备：1、知识基础：幼儿已经了解水果是有种子的。
小班科学案例：蛋宝宝
2026-04-21 14:54:20小班科学案例：蛋宝宝（通用2篇）无锡市侨谊幼儿园朱国谊活动引入：科学活动有趣的蛋宝宝的准备活动中，需要孩子们收集各种各样的蛋宝宝来幼儿园。小朋友收集了许多有关鸡蛋的资料：有的带来了工具书介绍蛋的品种；有的和爸爸妈妈一起从网上找来图片介绍蛋；有的带来了
小班科学活动＂有趣的传声筒＂
2026-04-21 14:54:07小班科学活动＂有趣的传声筒＂（通用3篇）小班科学活动有趣的传声筒一、活动背景一次午餐后的休息时间，我让幼儿自由看图书，看到有的幼儿把图书卷起来当话筒、当望远镜、当枪玩。于是，我受到启发，何不做一些“话筒”给孩子们玩，让孩子们在玩中获得一些粗浅的科学知识。
小班科学：螳螂
2026-04-21 14:53:45小班科学：螳螂（精选2篇）生成背景：9月20日，户外活动时，我和孩子们一起在玩球，忽然，只听一声尖叫，我过去一看，原来，孩子们在围墙下面发现了一只螳螂。他们七嘴八舌地议论起来。冯静亭：这是蚂蚱。韩舒宁：不对，这是蟋蟀。单泉：我知道，我知道，这是螳螂。
逛果园
2026-04-21 14:53:32逛果园（精选16篇）一、设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，从培养幼儿的活动兴趣出发，我设计了《逛果园》这一活动，旨在通过生动有趣的游戏形式，让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中，认识、区分两个物体的“大”和“小”，并大胆地尝试让幼儿用语言和动作
小班科学活动：好听的声音
2026-04-21 14:53:09小班科学活动：好听的声音（精选3篇）活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。4、培养幼儿的操作兴趣。
黄豆宝宝变魔术
2026-04-21 14:52:54黄豆宝宝变魔术（通用16篇）一、活动背景：最近，幼儿园开始喝豆浆了，但经常有小朋友不爱喝，针对这种现象，我就设计了这次教学活动。二、过程实录：（一）.活动目标：1.知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。
小班科学：称一称
2026-04-21 14:52:29小班科学：称一称（精选2篇）活动目标：1.通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。2.会用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系，并找出最轻和最重的。3.独立完成数学作业本“称一称”的内容。
《谁住在皮球里》教案
2026-04-21 14:52:15《谁住在皮球里》教案（精选17篇）活动目标1、理解故事内容，对皮球的动态——蹦、跳、飞产生兴趣。2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
《谁住在皮球里》教学设计
2026-04-21 14:52:00《谁住在皮球里》教学设计（精选17篇）活动目标1、理解故事内容，对皮球的动态——蹦、跳、飞产生兴趣。2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。