教案
Hot article
- 语文教案03-21二年级语文《日月潭》教学设计
- 语文教案03-21七年级语文教案《在山的那边》
- 英语教案03-24“Unit1 Where’s the post office? Period I”教案分析
- 语文教案03-20《天游峰的扫路人》课前谈话
- 语文教案03-21是高尔基《海燕》一文教案
- 政治教案03-28《实施科教兴国战略》教学设计
- 数学教案04-01《猜数游戏 》教案
- 数学教案04-01《5、4、3、2加几》教学设计
New article
经济重心的南移 学案
2026-04-10 02:34:19经济重心的南移学案（精选2篇）经济重心的南移学案一、明确目标1、了解自唐朝中晚期到五代、宋朝南方经济发展的原因。2、概括唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要成就。教学重点：南方商业的繁荣。教学难点：南方经济发展的原因。
汉通西域和丝绸之路
2026-04-10 02:33:59汉通西域和丝绸之路（通用14篇）学习目标：1.了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管理、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。2.通过对丝绸之路的文化内涵和中西方交流史上的重要地位的认识，培养学生全面的认识和思考问题的能力。
第八课 辉煌的隋唐文化
2026-04-10 02:33:40第八课 辉煌的隋唐文化（精选2篇）【课程导入】五彩缤纷的隋唐艺术是各族人民共同创造的。它一方面继承了前代艺术的精华，另一方面又吸收了外来艺术的优秀成分。同学们，“颜筋柳骨追欧虞”诗句中的“颜”、“柳”指唐代的哪两位著名书法家？你知道用以反映唐与吐蕃和亲史
第18课 昌盛的秦汉文化-
2026-04-10 02:33:18第18课 昌盛的秦汉文化-（通用12篇）第16课昌盛的秦汉文化（一）【学习目标】1、造纸术的发明和蔡伦改进造纸术（∨∨）2、《九章算术》（∨）3、华佗、张仲景和《伤寒杂病论》（∨）【知识梳理】1、造纸术发明经过：目前世界上已知最早的纸是早期用做的纸，东汉改进造纸
明清经济的发展与“闭关锁国”教学示例
2026-04-10 02:33:00明清经济的发展与“闭关锁国”教学示例（精选2篇）课题名称明清经济的发展与“闭关锁国”课型新授课时1课时教学目标知识目标明清经济的发展，江南一些地方出现资本主义萌芽，“闭关锁国”能力目标通过阅读思考、表述、反问等方式指导学生掌握历史学习的方法和技能。
第18课 秦汉开拓西域和丝绸之路
2026-04-10 02:32:39第18课秦汉开拓西域和丝绸之路（通用2篇）第16课秦汉开拓西域和丝绸之路课程标准:讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。教学目标知识与能力:了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“
伐无道，诛暴秦
2026-04-10 02:32:23伐无道，诛暴秦（精选2篇）课题第12课课型新授课学习过程二次备课学习目标1、了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。2、探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
《三国鼎立》教案
2026-04-10 02:32:05《三国鼎立》教案（通用17篇）第18课、三国鼎立一、教学目标知识方面：官渡之战和曹操统一北方；赤壁之战和三国鼎立局面的形成；魏、蜀、吴三国在发展经济、稳固统治方面实行的具体政策和措施。
明朝君权的加强教学示例
2026-04-10 02:31:34明朝君权的加强教学示例（通用2篇）教学重点明太祖加强君权的措施教学难点八股取士教学过程导入新课复习提问：1、元朝是哪个民族建立的王朝？（蒙古）2、在蒙古兴起的过程中，功劳最大的人物是谁？（成吉思汗——铁木真）3、为了能够对辽阔的疆域进行有效的管辖，元世祖忽
第6课 对外友好往来
2026-04-10 02:31:16第6课对外友好往来（精选3篇）第10课经济重心的南移【教学目标】通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济
第七学习主题
2026-04-10 02:30:46第七学习主题（通用2篇）1.9XX年，生活在辽河上游的契丹族，在首领耶律阿保机的领导下，统一了契丹各部，建立了契丹国，定都上京。947年，耶律德光改国号为辽。2.960年，后周大将赵匡胤夺取后周政权，改国号为宋，定都东京，史称北宋。
第一课《中华大地的远古人类》的教学设计
2026-04-10 02:30:16第一课《中华大地的远古人类》的教学设计（通用2篇）教学目标（1）知识与技能：通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，初步掌握识别历史地图的基本技能。初步了解有关考古、历史地图、文物插图、古史资料等方面的基本常识。了解远古人类从低级到高级的演进过程。