数学教案
Hot article
- 数学教案03-31数学教案－1．混合运算
- 数学教案04-01第五册毫米、分米的认识
- 数学教案04-01口 诀 求 商
- 数学教案04-06理论依据或意图
- 数学教案04-02《2，5的倍数的特征》教案
- 数学教案04-02《三角形面积的计算》教案
- 数学教案04-04数学教案－二次根式的加减法
- 数学教案03-31两位数减两位数口算
New article
图形与位置
2026-04-02 22:13:40图形与位置（精选3篇）教学目标：⑴使学生掌握描述物体间位置关系的不同方法，能按指定要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线，增强利用几何直观进行思考的能力。
小学数学六年级下册 第一单元 《负数》第三课时作业设计
2026-04-02 22:13:10小学数学六年级下册第一单元《负数》第三课时作业设计（精选17篇）【随堂精练】一、填空1、＋8.7读作（），－读作（）。2、1、南极冬天的气温曾经达到零下76.5℃，可以记作（）。从银行取出1500元，存折上通常记作（）。3一盒食品的包装袋上标着净重（3005）克，实际质量在（）克到（）克之间。
《用字母表示数》课堂教学实录(人教版第九册第四单元第一课时)
2026-04-02 22:12:54《用字母表示数》课堂教学实录(人教版第九册第四单元第一课时)（精选13篇）教学目标：1、认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示运算定律和计算公式，感受用字母表示数的优越性。2、知道用字母表示数时省略乘号和平方的书写方法及习惯。3、通过引导使学生感悟初步的代数思想，发展学生的数感。
《数的奇偶性》的说课稿
2026-04-02 22:12:38《数的奇偶性》的说课稿（通用5篇）一、说教材分析北师大版小学数学五年级上册第一单元14－15页《数的奇偶性》。《数的奇偶性》是在学生已经学习数的奇数和偶数的基础上进行的。
百分数教案
2026-04-02 22:12:29百分数教案（通用9篇）教学目标1.使学生理解并会解答生活中“求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几）”的实际问题。2.在分析、归纳的基础上进一步提高学生解决实际问题的能力。
铺一铺教学设计
2026-04-02 22:12:04铺一铺教学设计（精选3篇）教学内容:教科书第109页-110页。教学目标:1、感知生活中的密铺现象，知道什么是平面图形的密铺。2、经历探索多边形密铺的过程，发展学生的合情推理能力，能运用几种图形进行简单的密铺设计。
用“万”“亿”作单位的小数表示大数目
2026-04-02 22:11:50用“万”“亿”作单位的小数表示大数目（精选2篇）教学内容：p.39的例8及相应的“试一试”“练一练”，完成练习七第1~3题教学目标：1、结合现实的情景，通过学生自主观察、合作学习探索出把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。
五下 第二单元《长方体的认识》教学案例
2026-04-02 22:11:27五下第二单元《长方体的认识》教学案例（精选16篇）一、教材分析长方体是一种常见的立体图形。学生在第一学段直观地认识了长方体，本节课在此基础上进一步认识长方体的基本特点。学生在学习长方体等立体图形的知识中，无论是内容本身，还是研究问题的方法都会有所形成。
对五上《找规律》的思考
2026-04-02 22:11:10对五上《找规律》的思考（精选13篇）1、这节课开始教师先让学生猜想黑板上吸铁石排列第5个是什么？隐含了规律判断，揭示出本课课题。接着出示了例题的情景图，观察图上彩旗、彩灯、盆花的排列有什么顺序，几个为一组，教师指出像这样的排列就是周期现象。
《2、5倍数的特征》教案
2026-04-02 22:10:46《2、5倍数的特征》教案（通用14篇）教学目标：1、理解3的倍数的特征，掌握一个数是否是3的倍数的判断方法。2、培养分析、比较及综合概括能力。3、培养合作交流的意识，掌握归纳的方法，获取一定的学习经验。教学重点：掌握3的倍数的特征，正确判断一个数是否是3的倍数。
《小数的意义》教案
2026-04-02 22:10:34《小数的意义》教案（通用14篇）教学目标：1、初步理解小数与分数之间的内在联系，明确一位小数用十分之几来表示，两位小数用百分之几来表示，三位小数用千分之几来表示。掌握相邻两个计数单位间的进率。
《公倍数与最小公倍数》教案
2026-04-02 22:10:15《公倍数与最小公倍数》教案（通用2篇）教学目标：1、理解公倍数、最小公倍数的意义；会用列举法、分解质因数、短除法求两个数的最小公倍数；会求是互质数或有倍数关系的两个数的最小公倍数。2、在知识的探究过程中，让每个学生体验成功的喜悦，并培养学生大胆质疑的习惯。