《培养良好的学习习惯（6）》教学设计（精选2篇）
1.《培养良好的学习习惯（6）》教学设计 篇一
“学程导航”课时教学计划
教学内容培养良好的学习习惯6
共几课时共二课时第一课时
课型新授
第几课时
教
学
目
标1、指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性。2、掌握预习、复习的方法。3、培养课内、外主动预习、复习的习惯。
教
学
重
难
点教学重点：明确自主预习复习的意义、要求，学会方法。教学难点：在实践中逐步养成良好的预习复习习惯。
教
学
资
源教学挂图。
预
习
设
计自主看图，思考图上画了些什么，告诉我们什么？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思一、复习、读题（2分钟）1、交流养成的好习惯。2、读题。二、了解预习意义，掌握预习要求。（5分钟）1、交流预习的好处。2、明确预习要求。【学习单一】（3分钟）（1）观察第一页上方的插图，图上画的是谁？在干什么？（2）读读图中黑板上的预习要求。三、尝试预习（25分钟）1、掌握正确的预习方法。【学习单二】（5分钟）仔细观察第②③④⑤幅图，弄懂图上的同学是怎样预习的? 用一句话夸夸图上同学。预设：①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。③你们边读边圈圈点点，多专心哪！④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获。2、预习第一课根据预习要求预习第一课。四、掌握课外预习的要求。（3分钟）观察第六幅插图，想想图上的同学是怎么进行课外预习的？预设：①查工具书。②查相关资料。五、掌握复习要求（5分钟）1、听童第周的故事。2、交流复习的原因。预设：①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢。②每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。第一版块：激趣导入同学们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。你已经养成了哪些良好的习惯？从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是自主预习复习。板书：自主预习复习 第二版块：了解预习意义，掌握预习要求。1、我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（师小结：预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好课文作必要的准备。）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图，完成学习单一根据回答板书板书：1、自读课文，读正确，读通顺。 2、自学生字新词小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。第三版块：指导课内预习1、怎样才能达到预习要求，完成预习任务呢？我们平时要注意掌握正确的预习方法。完成学习单二。小结：由此可见，图上的同学在预习的过程中非常自觉，他们动嘴读，动手画，动脑想，动口问，积极认真，我们就要像他们那样进行预习。2、指导预习第一课下面我们就试着预习第一课。（1）出示预习步骤：一读课文，自学生字新词。二读课文，读通句子，了解大意。三读课文，开动脑筋，不懂就问。（并告诉学生以后的预习还包括完成一些练习册上的部分题目和书本后的一些习题。）用以上步骤试着预习第一课。学生预习，教师行间巡视。教师相机提示：画出了生字新词后，你会怎么处理？①联系上下文理解。②查字典。新 课标 第一网③小组交流。④质疑。小结：刚才同学们预习得很好，和书上图中的孩子一样专心、认真，通过预习，我们对第一课有了初步的了解，相信老师在讲这篇课文时，同学们会更主动，更积极。第四版块：提出课外预习的要求过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图⑥。第五版块：明确复习要求及重要性1、预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?2、讲童第周的故事。第六版块：总结通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习。自觉预习是一种很好的习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，及时分析可以帮助我们巩固学到的知识。这对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。 再次齐读课题，牢记 。
作业
设计
1、根据已学的预习方法预习下面的新课文。 2、在以后的学习过程中，养成自觉预习的好习惯。
教学内容培养良好的学习习惯6
共几课时共二课时第二课时
课型新授
第几课时
教
学
目
标1、结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性。2、培养认真完成课内外作业的良好习惯。
教
学
重
难
点1、教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。2、让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒。
教
学
资
源教学挂图、优秀作业若干份。
预
习
设
计对照图画思考我们平时应该怎样做的更好呢？思考优秀作业该完成得怎么样？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思一、学习新习惯（1分钟） 读题 二、看图，明确认真完成作业的意义（15分钟）1、交流认真完成作业的好处。 2、学习认真完成作业的要求。 【学习单一】（3分钟）1、仔细观察书上插图，想想第一幅图上画的是谁？他们在干什么？小圆圈里的小女孩在做什么？2、请你仔细观察书上的四幅小图，图上分别画的是什么？预设：第一幅：一位小女孩在认真地写作业；第二幅：一位小男孩在认真地读书；第三幅：一位小女孩在认真地听录音；第四幅：两个小朋友在剪剪贴贴合作完成作业。三、欣赏优秀作业（7分钟）1、仔细欣赏书上的优秀作业，交流看后的感受。 2、欣赏班中的优秀作业，交流看后的感受。 3、记住完成作业的要求。 四、课堂作业（13分钟） 【学习单二】（10分钟）1、抄写词语（2遍） 无字词典 山崩地裂 烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 意味深长 2、学习小组互相交流，找出优缺点。 五、小结（4分钟） 交流这堂课的收获。第一版块：谈话导入通过上节课的学习，我们明白了自主预习复习对于学习的重要性，其实，良好的学习习惯还有许多，像认真完成作业也是我们小学生应该做到的。今天，就让我们一起走近这个好习惯。板书：认真完成作业第二版块：看图，明确认真完成作业的意义。1、集体讨论：为什么要认真完成作业？2、师小结：认真完成作业是一个良好的学习习惯，它有助于提高我们的学习成绩。3、那你们觉得怎样才能做到认真完成作业呢？请把书打开。第一幅图上画的是谁？他们在干什么？小圆圈里的小女孩在做什么？板书： 一笔一划地写 认认真真地做学生齐读。4、其实，我们的作业不仅要动笔写，有些作业还要动嘴读，动手做，认真听录音，或是去查阅资料呢！请你仔细观察书上的四幅小图，图上分别画的是什么？5、小朋友们观察得真仔细，真认真，是啊，只有像图上的这些小朋友一样，认认真真地完成作业，才能提高我们的学习成绩。新 课 标 第 一网板书：认真完成每次作业6、小结：“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。第三版块：欣赏优秀作业。1、学生看书上第4页的下图。2、指名说说看后的感受。3、其实像这样优秀的作业在我们班也有不少，出示班中的优秀作业。学生欣赏，学习这几份作业中的闪光点，并以此告诫自己：在今后的作业中，也要认认真真，力争完美。4、老师送你一个认真完成作业的法宝。出示：（1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。（2）口头作业：认真对待，反复朗读。齐读。第四版块：出示一些词语让学生抄写。第五版块：总结1、通过这堂课的学习，你有什么启发，想跟大家谈一谈？2、是啊，我们只有认认真真地完成每一次作业，我们的学习成绩才能有所提高，养成了这样的好习惯，我们才会受益匪浅。
作业
设计
1、出示一些词语，学生认真抄写。2、在以后的学习过程中，逐步养成认真完成作业的好习惯。3、让学生准备一份优秀的作业准备全班展示。
2.《培养良好的学习习惯（6）》教学设计 篇二
作者：ygr 发表时间：2004-4-30 阅读次数：695
大丰市教育局教研室陈永平
大丰市实验小学 翟素琴
一、教学目标
1.指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。
2.结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业 的重要性，培养认真完成课内外作业 的良好习惯。
二、课前准备
1.收集学生在家学习情况的照片。
2.整理学生假期学习习惯调查表。
学习习惯
☆☆☆
☆☆
☆
按时完成作业
坐姿端正
执笔正确
学习用品摆放整齐
3.布置预习本课：看懂图意。
4.积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业 若干。
5.照像机、摄像机。
第一课时
一、游戏导入
1.同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。
小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。
2.同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。
3.根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。
4.好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。
二、明确自主预习要求及重要性
1.汇报预习本课情况。
①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?
②看懂了哪些图?有什么问题?
2.结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?
小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。
三、指导课内预习
1.夸夸图上同学。
再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的?
①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!
②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。
③你们边读边圈圈点点，多专心哪！
④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获1
2.指导预习第一课。
出示预习要求：
①读通课文，画出生字新词。
②正确流利地朗读课文，了解大意。
③再读课文，画出不懂词句，打上“?”。
教师提示：不懂的词句如何解决?
①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。
学生预习，教师行间巡视摄像。
3.评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。
四、提出课外预习的要求
过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图⑥。
①查工具书。②查相关资料。
五、明确复习要求及重要性
1.预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?
2.听童第周的故事。
小结：①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。
②每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。
六、总结
评“成功之星”：通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。
布置作业 ：预习，认真完成作业 ，复习上册所学古诗，收集关于春天的古诗。
第二课时
一、导入
1.汇报预习本课情况，相机提出为什么要认真完成作业 。
2.展示几份优秀学生作业 ，小结导入 。
“认真完成作业 ”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。
今天我们就来学习培养良好的习惯——认真完成作业 。
二、指导渗透如何认真完成作业
1.夸夸图上同学。再次看图(4页、5页)
可以用自己的语言夸，有困难的学着老师的提示语夸。
①同学们完成作业 坐姿真端正。
②你的学习用品摆放得真整齐。
③你的作业 写得真漂亮、整洁。
④你的执笔姿势很正确。
(相机过渡书面作业 要认真完成，口头作业 同样要认真完成)
⑤你认真地朗读课文，多投入呀!
⑥你借助课文录音读课文，方法真好!
⑦你们俩剪贴报纸、积累学习材料合作多好1
2.夸夸身边同学。
展示学生在家学习的照片，评议，在“成长塔”上贴“基石”激励。
三、激趣操练
1.同学们，你们认真完成作业 这种态度被校少先大队部知道了，大队部也知道我们“寻找春天”的实践活动，大队委决定三年级的橱窗用来展示我们的作业 呢1
2.小组合作，组长根据组员情况分工。
(老师带来了书法纸、白纸，我们的作业 展主题是：我们的春天，大家可以将你收集的春天的古诗写下来，可以画画、剪纸装饰一下……)
3.学生当场操练，教师巡回指导、摄取镜头。
4.评评我自己。从态度、坐姿、执笔、练习本摆放等方面评议。
四、总结