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  • 2026届高考语文文言虚词

    2026-10-30 06:40:11

    2026届高考语文文言虚词(通用7篇)第二编第二部分第十二章第二节1.对下列句子中“而”的用法判断有误的一项是()a.积善成德,而神明自得,圣心备焉(表顺承,那么)b.锲而不舍,金石可镂(表假设,如果)c.君子博学而日参省乎己(表并列,并且)d.青,取之于蓝,而青于蓝(表转

  • 2026届高考语文第二轮考点鉴赏诗歌的事物形象专项归纳复习教案

    2026-10-30 06:39:44

    2026届高考语文第二轮考点鉴赏诗歌的事物形象专项归纳复习教案(通用2篇)诗歌鉴赏复习学案鉴赏诗歌的事物形象课前预习案一、每日积累:1、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。,。2、风急天高猿啸哀,。,不尽长江滚滚来。3、身无彩凤双飞翼,。4、晨起动征铎,客行悲故乡。,。

  • 走近庄子:《庄子:在我们无路可走的时候》阅读教学

    2026-10-30 06:39:40

    走近庄子:《庄子:在我们无路可走的时候》阅读教学(通用7篇)时间:2004年3月24日地点:杭州二高执教教师:楼老师借班上课一、导入新课1、课题是什么?2、我们来看看庄子是谁,对中国人有什么影响?中国人的达观有一部分和他有关。他很穷,大部分时间靠编草席为生。

  • 《将进酒》教案

    2026-10-30 06:38:40

    《将进酒》教案(精选8篇)张宏锋教学目的(1)理清诗歌情感变化线索,理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。(2)体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用,领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。(3)了解相关的咏酒诗篇及酒文化。(4)背诵全诗。

  • 《蜀道难》教案

    2026-10-30 06:38:10

    《蜀道难》教案(精选11篇)《蜀道难》教案设计教学目的一、理清思路,熟读成诵,了解诗歌的主旨、寓意。二、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法,用心感受诗歌的意境美和声韵美。

  • 《哈姆莱特(节选)》教案

    2026-10-30 06:37:40

    《哈姆莱特(节选)》教案(精选2篇)教学要求一、读懂课文的字面意义和深层含义,体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。二、教学重点:戏剧人物、戏剧语言的分析。三、教学难点:个性化的语言(人物思想性格)。四、教学课时:3课时。

  • 《哈姆莱特(节选)》教学设计

    2026-10-30 06:36:40

    《哈姆莱特(节选)》教学设计(通用2篇)教学要求一、读懂课文的字面意义和深层含义,体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。二、教学重点:戏剧人物、戏剧语言的分析。三、教学难点:个性化的语言(人物思想性格)。四、教学课时:3课时。

  • 《别了,不列颠尼亚》教案

    2026-10-30 06:04:02

    《别了,不列颠尼亚》教案(通用10篇)教学目标:知识目标:1、了解特写的特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。3、整体感知课文内容。能力目标:1、培养速读能力。2、写一篇香港回归的感受。情感目标:培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神,激发民族自信心和自豪感。

  • 《滕王阁序》教学设计

    2026-10-30 05:34:02

    《滕王阁序》教学设计(精选9篇)一、教学目标设计(一)、知识与能力目标:1.了解《滕王阁序》的写作背景。2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。3.欣赏《滕王阁序》的景美。4.培养学生欣赏古代散文的能力。5.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。

  • 《短文两篇》教案

    2026-10-30 05:33:32

    《短文两篇》教案(精选12篇)《敬畏生命》一文通过写作者看到树本飘送种子的现象,受到震撼、折服,赞扬了那种顽强不屈的生命力,同时也告诉人们面对生活要勇于奋斗,重要的是奋斗的历程,而非最后的结果。

  • 《别了,不列颠尼亚》教学设计

    2026-10-30 05:33:02

    《别了,不列颠尼亚》教学设计(精选6篇)授课:罗定市廷锴纪念中学黄宏武教学目标:1、激发学生爱国情感。2、让学生领会选材,取材的要领。3、让学生品味、欣赏本文的精彩之处。教学的重点、难点:新闻的选材、取材怎样才能别出心载。

  • 《李凭箜篌引》教案

    2026-10-30 05:32:32

    《李凭箜篌引》教案(通用12篇)〖学习目标〗1、知识与能力①了解作者生平及创作情况。②了解李贺及其诗歌想象奇特、形象鲜明、充满浪漫主义色彩的创作风格。③吟咏诗韵,把握诗的的节奏,有感情地朗读并背诵诗文。④比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。

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