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    2026-10-15 12:08:10

    1.7.111-20各数的认识|人教课标版（通用3篇）教学内容：教科书第70页的例题，第71页“想想做做”的习题教学目标：1、学生经历数出11—20各数的过程，认识11—20各数并能正确地读数，掌握20以内数的顺序。初步体会11—20的数的组成。

  • 1.8.3 认识钟表|人教课标版

    2026-10-15 11:37:47

    1.8.3认识钟表|人教课标版（通用3篇）教学目标1.通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。3.帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。4.培养学生的观察能力。教学内容教科书第91页练习十六的第1、2、3题。

  • 1.9.1 “9加几”的教学设计|人教课标版

    2026-10-15 11:37:14

    1.9.1“9加几”的教学设计|人教课标版（精选2篇）教材分析：9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级上册的教学内容，这是在学生已经学习，能熟练计算了10以内的加法和10加几的加法的基础上进行教学的。是以后学生学习各种进位加法的基础。教材采用的是“凑十法”来进行加法计算。

  • 1.9.2 《8、7、6加几》教学设计|人教课标版

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    1.6.16和7的认识|人教课标版（精选6篇）内容：P53-P54的内容及练习八第1-2题。目标：1、通过数8、9个的物体的实践活动，认识8、9，会写8、9。2、知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小，3、能准确区分8个、9个和第8个、第9个，培养初步的比较能力。

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    1.6.48和9的认识|人教课标版（通用6篇）[教学提示：教材把8、9的认识放在同一节课中完成，编排与前面6、7的认识基本上一样。在教学设计时，我从学生已有的生活经验出发，利用可利用的教学资源，让学生亲身感受8、9的概念的形成过程。

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