数学教案
Hot article
- 数学教案03-31数学教案－1．混合运算
- 数学教案04-01第五册毫米、分米的认识
- 数学教案04-01口 诀 求 商
- 数学教案04-06理论依据或意图
- 数学教案04-02《2，5的倍数的特征》教案
- 数学教案04-02《三角形面积的计算》教案
- 数学教案04-04数学教案－二次根式的加减法
- 数学教案03-31两位数减两位数口算
New article
《方程》教案
2026-04-02 22:05:14《方程》教案（通用17篇）一、教材分析本节是普通高中课程标准实验教科书数学必修1的第三章第一节，是在学生学习函数的基本性质和指、对、幂三种基本初等函数基础上的后续，展现函数图象和性质的应用。
《认识小数》教学设计
2026-04-02 22:04:44《认识小数》教学设计（通用13篇）教学内容：国标版三年级下册p100-101教材简析：本节课是学生第一次认识小数。教材先安排认识整数部分是0的小数，再认识整数部分不是0的小数，最后介绍小数各部分的名称。
《认识负数》课堂实录
2026-04-02 22:04:14《认识负数》课堂实录（精选13篇）4月27日，我到新昌参加“沃洲之春”教学观摩活动，上虞阳光学校的叶柱老师上了一堂精彩的课〈认识负数〉，现将课堂实录整理如下：一、温度中的“负数”师：老师搜集了我国三个城市某天的最低气温资料，大家想看看吗？（课件）杭州的最
《整数乘法运算定律推广到小数》教案
2026-04-02 22:03:47《整数乘法运算定律推广到小数》教案（精选14篇）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第12页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成书上填空，并发现理解简算方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
《分数的基本性质》教学设计
2026-04-02 22:03:13《分数的基本性质》教学设计（精选13篇）学习目标：1.使学生初步理解并掌握分数的基本性质，知道分数的基本性质与整数除法中商不变的规律之间的联系。2.会运用分数基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。3.培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。
《小数乘小数》教案
2026-04-02 19:48:27《小数乘小数》教案（通用17篇）【教学内容】苏教版第9册86页例1、87页“试一试”、“练一练”，89页1、2题。【教学目标】掌握小数乘小数的计算法则，能正确进行计算，培养学生的推理、概括、估算能力，进一步体会转化思想的价值和新旧知识之间的内在联系。
《小数的意义和读写方法》教案
2026-04-02 19:48:13《小数的意义和读写方法》教案（精选9篇）教学内容：苏教版第九册28页至29页。教学目标1.在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。2.在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的兴趣。
《积的近似值》教学设计
2026-04-02 19:47:54《积的近似值》教学设计（精选5篇）教学内容：教材p11例6及练习三第1、2、3题。教学目标：知识与技能：使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。过程与方法：利用已有知识经验，让学生学会根据题目要求与实际需要求积的近似数，并培养学生自主探索和迁移类推的能力。
《复式统计表》教案
2026-04-02 19:47:40《复式统计表》教案（精选14篇）教学内容：复式统计表教科书第105~106页例1、“练一练”，练习二十题第1、2题。教学目标：1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
“三角形的面积”教学设计
2026-04-02 19:47:21“三角形的面积”教学设计（精选14篇）教学目标及重点难点使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积教学准备（含资料辑录或图表绘制）板书设计教后记教和学的过程内容教师活动学生活动一、练习二、总结一、第5题可以通过计算解决，也可以把三角形的底
《摸球游戏》教学设计
2026-04-02 19:47:00《摸球游戏》教学设计（精选12篇）一、教学内容第八单元“可能性”。二、教学目标1通过“猜测—实践—验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。2能够列出简单试验所有可能发生的结果。
《统计》教案
2026-04-02 19:46:44《统计》教案（通用13篇）教学目标认识目标：体验调查、收集、整理及展示数据的过程，初步认识复式统计表，并能制作简单的统计表；根据表中的数据回答简单的问题。情感目标：在学习活动中体验成功的乐趣，从而培养学生学习的主动性、自觉性。