大班音乐活动《小雨滴》（精选2篇）
1.大班音乐活动《小雨滴》 篇一
活动目标:
1、感受音乐中的断奏与滑奏.
2、能用不同的方式表现断奏和滑奏.
3、体验音乐活动的乐趣.
活动准备: 音乐《雪人之舞》 、水彩笔、绘画纸、保鲜袋
活动过程：
一、谈话引出活动主题。
——谁能学一学下雨的声音是什么样子的？
二、倾听音乐，感受音乐中的断奏与滑奏。
1、倾听音乐a段，。
——你们觉得这段音乐像是小雨滴在干什么？小雨滴会落
在什么地方？那请你们和我一起跟着音乐学一学小雨滴落
下来？
2、倾听音乐b段。——这段音乐像是小雨滴在干什么？我们跟着音乐也来学一学？
三、用不同的形式表现出音乐的断奏和滑奏。
1、幼儿倾听音乐并用不同的线条表现断奏与滑奏。
（1）用点、短线表现断奏。
——请你们想一想我们画什么来表示断奏？还可以用什么？
（2）用波浪线、螺旋线表现滑奏。
——请你们再想想画什么来表示滑奏？还可以用什么？
2、幼儿尝试用保鲜袋表现出断奏与滑奏。
（1）将保鲜袋充气后，用手指轻弹保鲜袋表现断奏。
——怎么让保鲜袋发出断奏一样的声音？
（2）将保鲜袋向上扔自然落下或手持保鲜袋来回挥舞表现滑奏。
——怎么用保鲜袋表现出滑奏？
四、鼓励幼儿相互合作，表现断奏与滑奏。
1、两人拍手或碰肩表现断奏。
——刚才我们一直是一个人在玩，现在我们两个人合作来表
现。两个人可以用什么样的动作表现断奏？
2、两人拉手转圈或蹲起表现滑奏。
——滑奏怎么合作表现？
五、自然结束。
2.大班音乐活动《小雨滴》 篇二
活动目标：
1、欣赏《杜鹃圆舞曲》，知道是三拍子的音乐，感受强弱弱的节拍，会用自己的方式拍出三拍子的节奏。
2、复习歌曲《小雨滴》，在老师的引导下，学习用延长符和其他小音符改编歌曲的节拍。
3、培养幼儿的创造性思维以及对音乐创作的兴趣，并用乐器演奏出来。
活动准备：
1、事先幼儿学会歌曲《小雨滴》。
2、每张桌子上操作材料、小音符卡片。
3、老师黑板上写出歌曲《小雨滴》。
活动过程：
1、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受三拍子音乐
师：小朋友，今天手风琴组的小朋友给我们大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏下吧（杜鹃圆舞曲）
师：他们演奏的歌曲真好听，你们听了有什么感觉？你们知道这首曲子是个几拍子的音乐吗？（三拍子）
师：三拍子的节拍有什么特点呢？（强弱弱）你想怎样拍出三拍子呢？（幼儿用自己喜欢的方式拍出节拍）
师：现在我们再来欣赏一下《杜鹃圆舞曲》，听的时候，我们一起帮拉手风琴的小朋友打节拍。
2、复习歌曲《小雨滴》，认识小音符，感受歌曲节拍
师：谢谢手风琴组的小朋友！有一列音乐小火车，听到这么美妙的音乐也来了唱歌了，我们一起来表演给客人老师看看。
师：小雨的歌唱得真好听，歌里的小音符也来了，你认识它们吗？我们一起来唱一唱吧（教师指音符，幼儿唱）
师：小朋友真能干，你知道每一节车厢合起来是几拍吗？（两拍）我们把这样的音乐小火车叫做2/4拍的音乐火车（老师写在曲谱前面）
（出示延长符）
（1）师：还有很有音乐符号想坐进这列音乐火车，可是火车坐满了，我们怎么让它们也坐进去呢？（引导幼儿改编节拍）改成3/4拍的音乐火车
请个别幼儿摆一摆。
（2）师：它们都坐上了三四拍的音乐火车，我们一起把新的音乐火车唱一唱吧。
师：把字宝宝也唱进去，应该怎么唱呢？
3、幼儿操作，分组活动，创编旋律
师：这些音符坐上了音乐火车，它们可开心啦，还有很多小音符也想坐上3/4拍的音乐火车。请所有的小朋友一起去帮帮它们。
（师介绍操作要求：每组只能有5个小朋友，大家讨论后，共同把这列音乐火车创编完整并用手风琴演奏一下，唱一唱）
教师巡回指导
4、用乐器演奏创编好的歌曲
师：我们一起来把这组小朋友编好的音乐火车来唱一唱
师：小朋友真能干，既会改变歌曲的节拍，你们是了不起的小音乐家！以后，我们还要创编很多好听的歌，现在，我们也坐上我们自己遍的3/4拍的音乐火车，把我们好听的音乐带给更多的人吧！