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  • 《18.雷雨》教案

    2026-11-01 12:41:03

    《18.雷雨》教案(精选8篇)1、教师活动:(1)投影展示情境一,让学生通过课文节选的第一场戏——周朴园与鲁侍萍相认中的语言入手,来把握周朴园的复杂个性。朴:沉思无锡?嗯,无锡忽而你在无锡是什么时候?鲁:光绪二十年,离现在有三十多年了。

  • 《18.雷雨》教学设计

    2026-11-01 12:40:03

    《18.雷雨》教学设计(精选12篇)【教学目标】1、会认4个生字,会写12个字。2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。【重点难点】1、重点:认字、写字、朗读课文。

  • 雷雨教学案例

    2026-11-01 12:09:16

    雷雨教学案例(通用5篇)案例:片段一(说雷雨)师:(出示雨)认识这个字的同学请站起来。生:(全体起立)师:都认识,那大家一起来读。生:yǔ师:读得很准,请坐。谁能用雨组词?生:(一个接一个组词)下雨、雨水、雨中、雨露、雷雨。师:你能把这个词写在黑板上吗?生:能。

  • 《村居》教案

    2026-11-01 12:08:55

    《村居》教案(精选8篇)教学目标★理解词语的含义,学会会读会写生字。★能通畅的背诵,熟练的读古诗。★读古诗想象诗中情景,学会表达。教学过程一、导入新课1、同学们,今天几日呀?那是什么季节了?我们学过描写几首春天美景的古诗了,谁来背一背?(指名背《

  • 《村居》教学设计

    2026-11-01 12:08:18

    《村居》教学设计(通用13篇)教学目标:1.学会生字,理解诗句。2.通过理解诗歌内容,体会诗人喜悦的心情。3.有感情朗读、背诵这首诗。4.培养学生运用方法理解诗句的能力。教学重点、难点:体会诗的意境,体会诗人的感情。

  • 《丁丁打针》教案

    2026-11-01 12:07:46

    《丁丁打针》教案(通用3篇)教学要求一、朗读课文,学习克服自己的弱点的勇敢精神。二、会认16个生字,会写9个字,渗透性识字14个。三、感知8个部首的大概意思。教学重、难点一、会认16个生字,会写9个字。二、鼓励学生自主识字。

  • 《丁丁打针》教学设计

    2026-11-01 12:06:45

    《丁丁打针》教学设计(通用2篇)教学目标:1、通过各种识字活动,激发学生的识字兴趣。2、激发学生热爱祖国的汉字文化的感情。3、引导学生学会掌握并探索多种识字方法。4、初读课文,会认本课9个生字。教学重点:会认本课9个生字。

  • 《最好马上找到他》教案

    2026-11-01 11:35:24

    《最好马上找到他》教案(精选5篇)教学目标1、学会读写生字12个,读准一个多音字“发”;读写“民警”等12个词语,了解它们的意思,会用“马上”等词语写句子。2、有感情地朗读课文,背诵课文。

  • 水 乡 歌

    2026-11-01 11:34:54

    水乡歌(精选10篇)一、创设情境,复习导入昨天我们学习了课文《水乡歌》,想去水乡看看吗?渔民们说,只要读准这些字音,就能上船啦!出示词语认读:白帆飘满湖面咱们处处装满千条渠荡清波千只船万只驳新生活开火车认读,齐读。

  • 《语文天地二》教案

    2026-11-01 11:33:54

    《语文天地二》教案(精选13篇)教学目的1、练习声旁,通过组词比较形声字2、词语搭配练习3、培养学生的口语交际能力。教学重点:练习声旁,通过组词比较形近字教学方法:练习法、朗读法学法指导:引导学生自主学习教学课时:两课时教学过程:第一课时一、照样子写一写1

  • 《语文天地二》教学设计

    2026-11-01 11:02:48

    《语文天地二》教学设计(精选9篇)教学目的:能正确抄写双音词音节,练习给音节标调;复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表;积累词语;续写《下雨了》。教学过程:一、1、抄写音节。

  • 《清澈的湖水》教案

    2026-11-01 11:02:17

    《清澈的湖水》教案(精选10篇)教学要求1、学会8个生字并书写,认识8个生字。2、正确、流利地朗读课文,知道环境人类生活相关,培养初步的环境保护意识。3、学习比喻句“……像……”。教学重点正确、流利地朗读课文,识字、写字教学。

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