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2026-05-09 19:52:38《破译电话号码》教案(通用2篇)活动目标:1、引导幼儿运用破解电话号码的游戏方式,复习巩固7以内的加减。2、培养幼儿的运算兴趣,让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。活动准备:1、大的算式题(老师的号码),小动物的号码算式题。
《小小设计师》教案
2026-05-09 19:52:09《小小设计师》教案(精选12篇)教学目标:1、结合欣赏绘制图案的过程,体会平移、旋转和对称在图案中的应用。2、参与、设计图案的活动,感受图案的美,培养健康的审美情趣。3、发展动手操作能力、空间想象力和创造能力,培养良好的情感价值观。
《逛超市》教案
2026-05-09 19:52:09《逛超市》教案(精选12篇)设计意图《纲要》中明确指出:“幼儿园应与社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造更好的条件。”社区是幼儿生活中接触到的一个重要环境。社区环境本身就是一部教材,蕴含着丰富的教育资源。
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2026-05-09 19:51:08《逛超市》教学设计(精选15篇)活动目标:1、通过参观、购物等活动,引导幼儿了解超市的作用,从中感受超市给人们生活带来的方便。2、引导幼儿了解超市的物品种类,通过游戏学习简单归类活动准备:1、收集各超市的海报、广告、等资料,张贴在“超市”主题墙饰中。
《比较宽窄》教案
2026-05-09 19:50:38《比较宽窄》教案(精选4篇)活动目标:1、激发孩子对数字的兴趣。2、提高孩子对数字方位的浅显表述能力。3、享受成功的喜悦,提高孩子们的自信心。4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
《小小设计师》教学设计
2026-05-09 19:50:08《小小设计师》教学设计(精选15篇)设计思路:本次活动选自大班上学期“克隆专家”主题,二方连续图案是孩子们常见常用却不能形成概念的一种图案。根据幼儿的年龄特点,大班幼儿喜欢求知探索,幼儿通过本次活动旨在让孩子们初步感知二方连续图案,活动中我让幼儿自己发现二
《走小路》教案
2026-05-09 19:49:51《走小路》教案(精选5篇)设计意图:生活有快乐也会有烦恼,幼儿之间可能会产生矛盾,甚至冲突。通过“传纸作画
《5的分解和组成》教案
2026-05-09 19:49:08《5的分解和组成》教案(精选14篇)活动意图:数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说,学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。从生活和游戏中感知事物的数量关系,数的组成是加减法运算的基础,是幼儿数学教育内容之一,也是幼儿生活中经常接
《对号入座 》教案
2026-05-09 19:48:37《对号入座》教案(通用7篇)活动目标:1、通过自制座位票,了解座位票中“排”与“座”的意义。2、学习按座位票中的两个条件,对号入座的正确方法。3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。活动准备:教具:一张大的“排”、“座”;1——4排的“排”标记。
《6以内数的组成》教案
2026-05-09 19:48:07《6以内数的组成》教案(精选6篇)活动目的:使幼儿懂得运用互换和互补规律对9进行有顺序的分合。培养幼儿对数字的认识能力。了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
《8的组成》教案
2026-05-09 19:47:41《8的组成》教案(精选16篇)【活动目标】1、使幼儿知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它们合起来是6。2、培养幼儿归雷达能力。3、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。
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2026-05-09 19:47:07《学习8的组成》教案(通用7篇)一、活动背景幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展,进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中,我们为幼儿提供了多种操作实物,让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。
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